“爱”为主线 温柔婉约

“爱”为主线 温柔婉约


——走近名家冰心


安徽庐江四中 金星闪


【名家简介】


冰心,女,原名谢婉莹,笔名冰心女士,男士等。福建省福州市人。 “五四”时期开始文学创作,1921年参加文学研究会。1923年大学毕业赴美留学。1926年回国,曾在燕京大学,清华大学任教。1946年去日本,在东京大学教授中国新文学课程。1951年回国后主要从事儿童文学创作,从1954年起,历经一至五届全国人民代表大会代表,第五届全国政协常委和中国民主促进会副主席,中国作协理事,中国文学艺术界联合会委员、副主席,中国作协书记处等职。1999年去世。


【主要思想】


冰心作品思想重视女性自身特质和母爱价值存在,她视母性为授予牺牲、仁爱和温柔。表现女性的真善美。特别是“爱的哲学”。从“五四”到20年代末,冰心全身心地投入对母亲、儿童和大自然的眷爱和礼赞中,其中三分之二涉及母亲。冰心对母亲和母爱的颂扬,更多反映在她的诗歌和散文等。对妇女命运的关注也是她作品思想的一个方面。她认为“教育”是解放妇女们途径;描摩劳动妇女形象时,常表现对她们怜爱敬重。冰心对同类的关怀、同情和求解放的情感是温和、人道改良的倾向,另外,她对“美”的瞻仰生慕和兴叹也表现在其作品中。


  再次,冰心作品女性意识还表现在对妇女命运的关注方面。冰心对同类的关怀、同情和求解放的情愫呈温和、人道、改良的倾向。


解答冰心思想感情的两把钥匙:


①赞美母爱、赞美儿童、赞美自然女性的真善美和爱的哲学是冰心作品关注的主体。冰心爱的哲学和母爱文学,从文化意义上说,其显现的是女性意识,但究其根本,是人类性的表现。特点有三。其一,爱的内容相当广泛,并始终同祖国、人民、家庭、兄弟姊妹、朋友邻居、贫弱劳苦、生命和大自然联系在一起,充满人道、民主和博爱精神。其二,爱的期待既理性又幻想,一方面看到人世间存在着战争、杀戮、欺凌、贫困、愚昧诸种非人道现象,一方面则期待用母亲的爱光来消弥世上的罪恶和解决社会的矛盾,使贫富贵贱人造的制度阶级得以融化或消解。这样的期待富于人性,但在文化背景尚未成熟情况下,颇具浪漫、空想色彩。其三,爱的价值偏胜于人道主义,因而,它文化的、道德的意义甚于政治性作用,时间具有长远性和未来性。


②对妇女命运的关注方面。作者在铺叙妇女不幸遭遇时,已触及到封建性根源;在把妇女问题作为社会问题求得解决时,认为教育是解放妇女的途径;而描摹劳动妇女形象时,则常表现出对她们的怜爱和敬重。


【艺术特色】


一、郁的自叙传成份。


解答冰心作品艺术的第一把钥匙是:展现自我,表达心灵感悟和哲理思考。冰心向往


“发挥个性,表现自己”的文学观,作品具有浓郁自叙传成分。她以自己心灵里的笑语和泪珠,全身心地涌现于读者面前。早期小说,冰心常用书信体或主人公抒情独白来袒露自己心怀。散文里,抒情主人公“我”也不断出现。自赴美留学后,“我”常常充当记忆女神,在思国怀乡,想念亲友中回顾往事。在诗歌中,冰心“自我”尤为心灵化。比如《繁星》《春水》总是捕捉瞬间感受和思索,表达心灵上某些带哲理性思考。因此理解冰心作品需了解冰心。了解冰心可从冰心作品中去了解。


二、变化的创作风格。


解答冰心作品艺术的第二把钥匙是:温柔伤感和清朗秀逸。由于时代与自身气质变化,其


创作风格也相应变化,前期是温柔伤感,中后期是清朗秀逸风貌,因此鉴赏其作品,应对其作品不同时期风格有个总体把握。“爱的哲学”使冰心沉溺在温柔恬美细婉感情之中,她的母爱作品,至情至美,感人肺腑,她的问题小说,解决问题不外乎“教育”调解,“改良”之类。对大自然渲染,往往加以人格化。此外,小说、散文中亲昵、恳切、娓娓而谈的叙述语调,主人公委婉抒情独白,使作品蒙上温柔之色。建国后,代之以清朗明快的旋律,如《樱花赞》这样的散文。


三、“冰心体”语体的创造。


解答冰心作品艺术的第三把钥匙是:诗的寄托与象征,形象易懂。“冰心体”是她杰出的艺术贡献,冰心认为创作是一种“自由挥写”,从不回避灵感、情感、想象在创作中作用。她既善于把生活中接触到的人、物、情、景同古典诗词中所创造的意境联系起来,以表达浓厚真挚的感情;又善于吸收西洋文学中语言清新活泼的养分,使整个艺术形象具有诗的寄托与象征。如《谈生命》将抽象深奥的人生哲理解读得形象具体,浅显易懂。作者没有以概括语言白面告诉读者,而是以“一江春水”“一棵小树”为喻形象展现了生命的历程、规律,揭示人生奥秘。


【阅读训练】


阅读下面文字,分别回答问题。                      


 


谈生命


 冰心


我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。


生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注。他曲折的穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢的流走,一路上他享乐着他所遭遇的一切。有时候他遇到峭岩前阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静的流着,低低的吟唱着,轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远的望见了大海,呵!他已到了行程的终结。这大海,使他屏息,使他低头。她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。


然而我不敢说来生,也不敢信来生!


生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下延伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与劳芳馨。秋风起了,将他叶子由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。


然我不敢说来生,也不敢信来生。


宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的去翳,来造成一个美丽的黄昏。”世界、国家和个人的生命中的去翳没有比今天再多的了。


1、文章在行文中两次说“我不敢说生命是什么”。但品读全文,作者又形象地回答了“生命是什么”。那么,生命到底是什么呢?


2、“我不敢说来生,也不敢信来生。”其根本原因是什么?


3、“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。”为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命?


4、第二段未句,连续使用四个“再”字构句,有何作用?


5、你是怎么看待生命的?读完本文,你有何启迪?


【文本解读】


这是一篇充满理性色彩的散文,作者却以感性的笔法含蓄地为读者解读了人生的密码。全文行文流畅,开篇切题。作者展开联想,描述了江水在不同环境下的特点。将“生命”比作“一棵小树”,来诠释生命的奥秘。用铺陈的手法,形象描写小树一年四季的生长历程,展现了小树旺盛的生命力与不懈的追求。最后启示人们,把握今天,奋斗不息,成就人生,方能最终“造成一个美丽的黄昏”。


比喻说理,是这篇散文写作的主要特点。作者借助形象生动的比喻来说理,将抽象深奥的人生哲理解读得形象具体,浅显易懂。以“一江春水”“一棵小树”为喻,形象地展现了生命的历程与规律,揭示出人生的奥秘。含意深邃,富于哲理,是这篇散文写作的另一特点。作者在叙写的同时,运用一些启迪性的语句,起到了画龙点晴的作用。“然我不敢说来生,也不敢信来生”一句前后出现两次,引发读者思考。结尾借哲理性的语句,既深化了文章中心,又让人回味咀嚼。


【答案精讲】


1、参考答案:生命诞生于自然,最终又顺归自然,是战胜困难,享受快乐,从不止步的追求。
解题提示:应理解“一江春水”“一棵小树”的比喻义。重点读懂第二、第四段。


联系作家:抓住冰心艺术第三个特点:诗的寄托与象征,形象易懂。语言清新。作者通过“一江春水”“一棵小树”来阐释生命的内涵,以此赋予生命的象征意义,易于把握。


2、参考答案:生命需要不懈的奋斗才能不断成长,否则就会变成了“死湖”,变成了“空壳”。


解题提示:这句话的下一段即最后一段正是解释内容。但要提炼、筛选、总结。抓住关键句“不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!”。


联系作家:抓住冰心艺术的第一个特点:展现自我,表达心灵感悟和哲理思考作者的感悟是通过最后一段的议论表现出来的。也就是“要记住:”后面的话。


3、参考答案: 因为无论是在快乐中还是在痛苦中,生命总能让我们享受人生特有的愉悦和美丽。


解题提示:对最后一段后部分的理解、分析即可。抓住“生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。”“快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?”这两句话。


联系作家:抓住冰心艺术第一特点:展现自我,表达心灵感悟和哲理思考感悟是自己的观点,是自己的独特体验和理解,是议论的句子,是引人思考的句子。


4、参考答案: 铺陈渲染,重现“一江春水”拼搏不止的形象,展示了生生不息的生命力。


解题提示:“再”引导的内容有着共同点,便是拼搏不止,想到“一江春水”的比喻义即可。


联系作家:抓住冰心艺术第三个特点:诗的寄托与象征,形象易懂。语言清新。四个“再”的内容构成四幅诗意的图画。


5、参考答案: 略。


解题提示:生命是可贵的,应当珍惜。生命需奋斗,这些应是主题。



 


 


 


 


 

坦荡赤诚 鲜活真实

坦荡赤诚 鲜活真实


——走近名家萧乾


安徽庐江四中 金星闪


【名家简介】


萧乾,男,蒙古族,作家,文学翻译家。1935年毕业于燕京大学新闻系。1942–1944年在英国剑桥大学专攻英国心理派小说。曾任职于《大公报》。复旦大学教授。采访过欧洲战场、联合国成立大会、波茨坦会议、纽伦堡战犯审判。1986年获挪威王国政府授予的国家勋章。出版有着译作品43部。


【主要思想】


萧乾一生历经沧桑,其作品真诚坦荡,深邃警醒,读来发人深省,耐人寻味。萧乾是一生用写作的人。而他自己则认为,自己这辈子的处事原则之一,就是讲真话。


解答萧乾思想感情的两把钥匙:


①爱国思乡和奉献的思想。萧乾一生写了不少小说,翻译了不少外国文学名著,但他最迷恋工作是新闻记者。他认为在所有的文字工作中间,新闻工作是最能直接为人民服务的。这些充分体现了他的思想。读萧乾作品,应充分体味字里行间透露的为人民服务思想,感受其真诚坦荡胸怀,引发人深深的思考。


他“生命不息,笔耕不止”。他曾说:“死,使我看透许多。它对我成为一个巨大的力量。所以一九七九年重新获得艺术生命之后,我才对自己发誓要跑好人生这最后一圈,最后二字就意味着我对待死亡的坦荡胸怀”。他的“爱国奉献”生活准则是令人感动的。


②忧郁感伤又健朗、充满生气他的作品或抒发人间炎凉、冷热和不平等的遭遇,或包含作者对自己母亲的追忆,或反映下层人物自爱、自重的性格,都带有很强的自传色彩,具有强烈的忧郁感伤但又是健朗、充满生气,加深了作品的诗味。即使是批判社会的反宗教小说,只暴露中外“吃教者”的伪善面目,替和自己一样的“遭侮辱者”大鸣不平。反映社会斗争的小说仍留下他思想动荡不拘的自叙面影。他的爱情小说是个人经历的写照,他对爱情的体验几乎是他一切小说的感情基础。


艺术特色


一、人物描写典型形象,颇有功力。


解答萧乾作品艺术的第一把钥匙是语言生动鲜活。他曾说:“在语言方面我是下过功夫的。” 为了学习生动鲜活的语言,他年轻时常到天桥听相声,留意各阶层各种人物的语言和小贩们的吆喝。


二、含哲理。


解答萧乾作品艺术的第二把钥匙是:富有哲理、卒章显志,情感真挚。如“改了国籍,不


等于就改了民族感情”,因此,读其文章应特别领会一些关键语句。


三、作品具有诗味。


解答萧乾作品艺术的第三把钥匙是:带有自传色彩的自白文体,含有诗味。他的自传色彩


强的作品都是“忧郁者的自白”。自白,是主观感受很浓的文体,但经过作者的筛选、陶冶,设计了独立的叙述人,好象是在讲叙与自己有关的别人的故事。忧郁者的感伤是强烈的却又是健朗充满生气。因此要体会其诗味。


解答萧乾作品艺术的第四把钥匙是:综合运用比喻、排比、拟人等修辞手法,表达情感,形象传神。如《初冬过三峡》中对三峡美景描绘就是。


 


【阅读训练】


阅读下面文字,分别回答问题。


初冬过三峡


萧乾



听说船早晨十点从奉节入峡,九点多钟我揣了一份干粮爬上一道金属小梯,站到船顶层的甲板上了。整个大江有如一环环接起来的银链,每一环四壁都是蔽天豁日的峰峦,中间各自形成一个独特天地,有的椭圆如琵琶,有的长如梭。走进一环,回首只见浮云衬着初冬的天空,自由自在地游动,下面众峰峥嵘,各不相让,实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。往前看呢,山岚弥漫,重岩叠嶂,有的如笋如柱,直插云霄,有的像彩屏般森严大方地屹立在前,挡住去路。天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。


那两百公里的水程用文学作品来形容,正像是一出情节惊险,故事曲折离奇的好戏,这一幕包管你猜不出下一幕的发展,文思如此之绵密,而又如此之突兀,它迫使你非一口气看完不可。


出了三峡,我只有力气说一句话:这真是自然之大手笔。晚餐桌上,我们拿它比过密西西比河,也比过从阿尔卑斯山穿过的一段多瑙河,越比越觉得祖国河山的奇瑰,也越体会到我们的诗词绘画何以那样峻拔奇伟,气势万千。



初入峡,颇有逛东岳庙时候的森懊之感。四面八方都是些奇而丑的山神,朝自己扑奔而来。两岸斑驳的岩石如巨兽伺伏,又似正在沉眠。山峰有的作蝙蝠展翅状,有的如尖刀倒插,也有的似引颈欲鸣的雄鸡,就好像一位魄力大、手艺高的巨人曾挥动千钧巨斧,东研西削,硬替大江斩出这道去路。岩身有的作绛紫色,有的灰白杏黄间杂。著名的“三排石”是浅灰带黄,像煞.三煮断垣。仙女峰作杏黄色,峰形尖如手指,真是瑰丽动人。


船刚到夔府峡,望到屹立中流的湘撷滩,就不能不领略到三峡水势的险了。从那以后,江面不断出现这种拦路的礁石。勇敢的人们居然还给这些暗礁起下动听的名字:如“头珠石”、“二珠石”。这以外,江心还埋伏着无数险滩,名字也都蛮漂亮。过去不晓得多少生灵都葬身在那里了。现在尽管江身狭窄如昔,却安全得像个秩序井然的城市。江面每个暗礁上面都浮起红色灯标,船每航到瓶口细颈处,山角必有个水标站,门前挂着各种标记,那大概就相当于陆地上的交通警。水浅地方,必有白色的报航船,对来往船只报告水位。傍晚,还有人驾船把江面一盏盏的红灯点着,那使我忆起老北京的路灯。


每过险滩,从船舷俯瞰,江心总像有万条蛟龙翻滚,漩涡团团,船身震撼。这时候,水面皱纹圆如铜钱,乱如海藻,恐怖如陷阱。只听到风的呼啸,船头跟激流的冲撞,和水手报水位的喊声。这当儿,驾驶台一定紧张得很了。


最令人惊心动魄的是激流里的木船。有的是出来打鱼的,有的正把川江的橘麻往下游运。票少厚的船夫就驾着这种弱不禁风的木船,沿着嶙峋的峻岩,在江心跟汹涌的漩涡搏斗。船身给风刮得倾斜了,浪花漫过了船头,但是勇敢的桨手们还在劲风里唱着号子歌。


这当儿,一声汽笛,轮船眼看开过来了。木船赶紧朝江边划。轮船驶过,在江里翻滚的那一万条蛟龙变成十万条了,木船就像狂风中的荷瓣那样横过来倒过去地颠簸动荡。不管怎样,桨手们依旧唱着号子歌,逆流前进。他们征服三峡的方法虽然是古老过时的,然而他们毕竟还是征服者。


三峡的山水叫人惊服,更叫人惊服的是沿峡劳动人民征服自然,谋取生存的勇气和本领。


船到南津关,岸上忽然出现了一片完全不同的景象:山麓下搭起一排新的木屋和白色的帐篷。这时候,一簇年轻小伙子正在篮球架子下面嘶嚷着,抢夺着。多么熟稳的声音啊!我听到了筑路工人铿然的铁锹声,也听到更洪亮的炸石声。赶紧借过望远镜来一望,镜子里出现了一张张充满青春气息、的笑脸。多巧啊,电灯这当儿亮了。我看见高耸的钻探机。


原来这是个重大的勘察基地,岸上的人们正是历史奇迹的创造者。他们征服自然的规模更大,办法更高明了。他们正设计在三峡东边把口的地方修建一座世界最大的水电站,一座可以照耀半个中国的水电站。三峡将从蜀道上一道险峨的关隘,变成为幸福的源泉。


山势渐渐由奇伟而平凡了,船终于在苍茫的暮色里,安全出了峡。从此,漩涡消失了,两岸的峭岩消失了,江面温柔广阔,酷似一片湖水。轮船转弯时,衬着暮霭,船身在江而轧出千百道金色的田垄,又像有万条龙睛鱼在船尾并排追踪。


瓶边的渔船已经看不清楚了,天水交接处,疏疏朗朗只见几根枯苇般的桅杆。天空昏暗得像一面积满尘埃的镜子,一只苍鹰此刻正兀自在那里盘旋。它像是在寻思着什么,又像是对这片山川云物有所依恋。


一九五六年十一月十五日


(选文有改动)


1、为什么说三峡是“自然之大手笔”?


2、作者为什么要赞美激流中的木船?


3、作者写三峡自然美景为什么要描写南津关岸上的景象?


4、结尾运用哪些修辞手法?表达了作者怎样的感情?


【文本解读】


这是萧乾建国后写的一篇游记散文,通过对初冬过三峡时所见所闻所感,字里行间表达了对祖国河山的赞美,尤其是对三峡劳动人民征服自然、谋取生存的勇气和本领的由衷赞叹。文中多处运用比喻、排比、拟人等修辞手法,向我们展示三峡一幅幅动人的美景。


【答案精讲】


1、参考答案:因为三峡象一出情节惊险,故事曲折离奇的好戏。同密西西比河,同多瑙河的一段相比,越加奇瑰,峻拨奇伟,气势万千。


解题提示:结合第二、第三段文字不难理解。


联系作家:抓住萧乾作品思想感情的第一把钥匙:爱国思乡的思想。作者赞美三峡就是赞美祖国河山。表达热爱祖国河山的思想感情。


2、参考答案:因为这些弱不禁风的木船在江心跟汹涌的漩涡搏斗,浪花过了船头,桨手们还在劲风里唱号子歌,表现了三峡人民征服自然勇气、本领和乐观精神。


解题提示:在第二部分第四段中找。抓住“……驾着这种弱不禁风的木船,沿着嶙峋的峻岩,在江心跟汹涌的漩涡搏斗。船身给风刮得倾斜了,浪花漫过了船头,但是勇敢的桨手们还在劲风里唱着号子歌”这些文字理解。


联系作家:抓住萧乾思想感情的第二把钥匙:健朗、充满生气。木船与激浪搏斗充满了活力。


3、参考答案:作者写景是为了写人是为了赞颂三峡人民是历史奇迹的创造者,因为他们正在三峡建世界最大的水电站,要把三峡变成幸福的源泉。


解题提示:结合上下文内容和文章主旨来把握。特别是抓住关键句“……岸上的人们正是历史奇迹的创造者。他们征服自然的规模更大,办法更高明了。”


联系作家:抓住萧乾思想感情的第一把钥匙:爱国和奉献的思想。作品艺术的第二个特点:情感真挚。


4、参考答案:结尾先描写了三峡的广阔、空旷、安静,接着运用比喻的修辞手法,写出天空的渺小,运用拟人的修辞手法表达对三峡的依依不舍之情。


解题提示:结合上文推敲每句话的含义,要考虑修辞手法的运用。


联系作家:抓住萧乾作品艺术的第一个特点:卒章显志,情感真挚。第四个特点:综合运用比喻、拟人等修辞手法,形象传神,表达情感。


 

中考议论文阅读常出现的问题及对策


中考议论文阅读常出现的问题及对策


安徽庐江四中(231500 金星闪


 


【考点透析】


“阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考作出判断。”这是《语文课程标准》对议论文阅读的要求。依据这一要求和中考命题改革的实际,中考议论文阅读主要考查:(1)整体感知文章的内容,能正确理解、提取、概括文章的中心论点;(2)能辨析为证明论点而使用的不同类型的论据及其与论点的关系;能根据需要概括论据和为文章补写恰当的论据;(3)能正确理解和分析文章使用的各种方法、论证过程;(4)能结合文章整体、具体的词语或句子探究文章的内容极其深刻的现实意义和思想意义;(5)能从文章的观点中获得有益的启示并联系实际进行拓展。那么,如何应对呢?


1)议论文的中心论点就特点看,大多为一个明确的判断形式,表达着作者完整的看法,一般以陈述句的形式出现,在文章中表现为特殊句子,如总结句、概括句等中心句形式。有的论点比较隐蔽,需要读者从诸多的信息中,从作者的感情中去筛选提取,归纳概括,论证推理。因此我们可以用提取、压缩、概括的方法找出文章的中心论点句。(2对论据的分析和判断,关键是准确地判断论据的类别。因为举例论证和道理论证由论据的类型决定。论据分事实论据和道理论据两大类。古今中外的所有事例都属于前者,所引用的名言、诗句、格言,与论点符合的比喻、对比等阐述道理的句子,都属于后者。事实论据还分为具体和概括两类,在阅读时要注意分辨。(3常用的论证方法有举例论证、引用论证(道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证、因果论证、归谬论证等。阅读时只要巧用慧眼找到文章中观点和材料之间的联系,看它们具体论证了哪些观点,看它们是如何解读文章的中心论点也就捕捉到了论证方法的作用。不管是立论还是驳论,都是为了驳倒对方的观点而达到证明自己的观点。看文章是批驳对方论点、论据还是论证过程,是直接反驳还是间接反驳。阅读驳论文,重点分析作者是如何批驳对方论点的。(4阅读议论文时,要仔细体会论证语言如何准确表述作者的观点、严密地证明论点、概括地显示内容要点。同时,联系语境,认真揣摩关键语句的含义及作用,从而准确把握作者的见解。对根据文段表达内容对议论文重点句子进行解说,要注意整体感知、把握文段、文章内容,进行准确表述。解释词语的含义,要结合上下文进行。体会词句与所表达的内容,与作者观点之间的联系,所表现出的态度、感情色彩。掌握了议论文的语言特点,理解了文中的关键词句,往往就理解了文章的中心、作者的观点,也就找到了解读文本的钥匙。(5)结合自己的人生体验,谈对文本的观点的看法评价启示等,做这样的题目关键是要有明确的观点,赞同什么,不赞同什么必须很清楚。根据所持的观点,联系自己积累的知识,用恰当的句式把自己的感受具体地表达清楚。


【阅读拓展】                                  


 


一、 “趋炎附势”考


陈炳


近有老友君来访,言及读古书碰到“趋炎附热”这成语,查新《辞海》没收,只收“趋炎附势”,因我是《辞海》老编辑,便问我何故。我一时语塞。


日前,查解放前旧《辞海》与《辞源》,均收有“趋炎附热”(但均不收“趋炎附势”),所举的例证都出自成书于元代的《宋史·李垂传》:“今已老大,见大臣不公,常欲面折之;焉能趋炎附热,看人眉睫,以冀推挽乎?”而解放后历次修订的新版《辞海》均改收“趋炎附势”为目,究其因,“趋炎附势”用得频率多呗。其实,“趋炎附势”与“趋炎附热”(新《辞海》似可保留此词目,便于查阅),这两个成语中的关键词是“炎势”、“炎热”,其词义相似:都是意指炙手可热、热势烫手,比喻气焰、权势灼热逼人;而有的人对之却追慕、巴结攀附,趋之若鹜、不遗余力。唐代大诗圣杜甫在《丽人行》中就告诫过:“炙手可热势绝伦,慎莫近前丞相嗔!”


    但历次新版《辞海》对“趋炎附势”的本源或曰出处的举证皆非最早的。如1999年版《辞海》“趋炎附势”:“指奔走权门或依附有势力的人。冯梦龙《山歌·汤婆子竹夫人相骂》:‘悔初心,只为趋炎附势,如今落得冷清清。’”显然这不是此成语的本源或曰最早的出处。成语与典故一样总是有其语源、典处的,故要阐释某一成语,就应尽量联系和引证其准确、密切、最初的本源;否则会误导读者。


对于“趋炎附势”的较早“出处”,笔者过去曾认为系源自《朱子语类·第八十三卷》:“左氏之病,是以成败论是非,而不本于义理之正,尝谓左氏是个猾头熟事,趋炎附势之人。”不过,近来在查考过程中,发现陈善《扪虱新语》里有题《趋炎附势自古而然》一段文字,照录如下:


熙宁初,王荆公用事,一时字多以甫,押字多以圈。时语云:“表德皆连甫,花书尽带圈。”当其盛时,谁不畏爱。唐令狐绹当国日,以姓氏少,族人有投名者不吝。由是远近皆趋,至有姓狐冒令者,温庭筠戏曰:“自从元老登庸后,天下诸狐尽带令。”盖趋炎附势,自古然矣。自非盛德而居大位者,其不擅权以欺主,则必护短以立威,此亦小人常态,于今何足怪云。


    这里,对“趋炎附势”的本源和含义,作了形象生动的描述,可谓鞭辟入里。举了两种事证:一、“熙宁初”,即北宋神宗10681077年间,“王荆公”,即王安石,字介甫,因封荆国公,世称“王荆公”:拜相后,朝野一时“多以甫”为字号,“表德”时,“皆连甫”。二、复姓令狐名绹(802879)系京兆华原(今陕西铜川市耀州区)人,令狐楚之子,唐大和(827835)时进士,后官至宰相,刹那世间竟有单姓狐者,也假冒为复姓令狐,于是“天下诸狐尽带令”!这两个例证丰富了“趋炎附势”的内涵,并将一批“自而然”的趋炎附势的“小人常态”勾勒得淋漓尽致。


    《扪虱新语》也许是“趋炎附势”的最早出处、本源所在,因据《四库全书总目提要》说:陈善是南北宋之间的人,那可比朱熹的《朱子语类》所言要早些吧。笔者还想赘言一句:时至今日,那“自古而然”的“趋炎附势”的现象尚未根绝,但与其将讥讽、谴责的板子,打在那些“趋炎附势”的“小人”屁股上,倒不如不留情面地打在一撮“擅权谋私”、揩公肥私、“护短立威”、贪污腐化、制造怂恿“炎热炎势”的非法权势者的头上。在这一点上,也要找准“源头”。


 


                     (选自《文汇报》2007117日)


1、试谈谈下列加点词在文中作用。


   a. 对于“趋炎附势”较早“出处”,笔者过去曾认为……


   b. 《扪虱新语》也许是“趋炎附势”的最早出处,本源所在。


2、作者是如何考证“超炎附势”的?


3、从全文来看,运用了哪些论证方法?


4、综合全文内容,作者在考证“趋炎附势”过程中的观点是___________。在考证“趋炎附势”出处本源后,作者观点鲜明,它是______________


5、本文语言特点何在?试举例分析。


 


二、人生的大与小


马国福


 


一滴露水可以藏海,一片叶子可以知秋。在一水一叶之间蕴含着多少人生况味啊。天空之所以美丽是因为有小鸟裁剪小云朵,而人生之所以可贵是因为有小烦恼小痛苦装点岁月。小烦恼、小痛苦是别在生命旗袍上的一枚胸针,让生命因此格外可爱、值得留恋,更有价值。


广袤的草原上,小草们悄悄在地下握手,成就了一份人间大美;华美的舞台上,小人物相互依偎,演绎了一份人生大暖。感动我们的常常是人间的小善、小爱、小暖。


“小”是生命的原子,“大”是世界的太空。人生的大与小,彼此纤毫缠绕,人生因此有了意义。“小”是一面镜子,透过这面镜子,我看到人生大的那部分;“大”是一块抹布,通过这块抹布,镜子上许多的“小”被抹去。这个道理最适合那些功成名就的人背叛过去时呈现的那副嘴脸。


野心很大的人,胸怀常常很小。心存小善的人常怀大境界。大智慧通常体现在小事情上,小问题常常决定大事情的成败。小决定一个人命运的方向,大影响一个人人生目标的结局。


大人物改写历史,小人物支撑历史。一个宏大的目标好比一座巍峨的高山,可是,遮人眼目的有时候不是乌云,也不是烟尘,而一片不起眼的小树叶,此乃“一叶障目,不见泰山”,谁能忽略微不足道的一叶造成“不见泰山”的严重后果?


在这个喧嚣的世界,我发现这样一个事实:大会研究小事情,小会琢磨大问题。


“小”是生命的本源,蕴含着一份可爱的本真,因而小孩、小猫、小狗、小花、小草、小人物等等,沾着“小”气息和色彩的事物最容易让人动心,不过,小人除外。


小孩子是成人的老师,因为他们直透生命本质的言行,常常揭露了成人世界的事故和虚伪。大人喜欢隐讳地犯错,而小孩常常以犯错的方式揭露事情的真相。值得尊敬的是小孩,应该汗颜的是大人。


大手笔呈现大气派,可以大手笔本身就是用小手指、小手腕、小纤毫来运作的。管中窥豹,略见一斑。观一斑而晓豹性。做人处事,与人交际,想知道一个人的品行和境界如何,看看他身上的小斑小点足矣。所以说,你与之交往的人就是你的未来。一个人伟岸,并不在于他外表有多俊朗潇洒,更重要的是看他对小人物、小事情、小礼节的态度。


古人说君子小拘小节,现在,世道变了,一个人如果不拘小节,有时候受到的伤害比其他人多。细节伤害,往往隐藏莫大痛苦,这事关人格,事关生命的尊严,事关别人对你人生的画像,最关键的是,事关今后脚下的每一步要走的小路。


在小问题上保持如履薄冰的谨慎,比在大问题上举重若轻的洒脱更容易接近成功。小眼睛看大世界,风云变幻,霓虹闪烁,而透过这小眼睛看到的一切最容易摸准这个复杂社会的关节和穴位。


摘自《杂文报》2008311


 


1、本文中心论点是什么?用原文中的话说。


2、本文主要运用了什么论证方法?试简要说明。


3、在人生中大与小的问题上,你还能举出一、二个事例吗?


4、文中很多话富有哲理,试举一例加以分析。


5、在你成长的道路上,你是如何看待大与小的?


【参考答案】


《“趋炎附势”考》


1a.表明早的程度;b.表示猜测、估计。2、先查阅解放前后的《辞海》《辞源》。“趋炎附势”出处举证皆非最早,后来经过考证,发现陈善《扪虱新语》。对此词本源与含义作了精辟阐述,得知可能是最早的。3、举例论证、对比论证、引证法。4、要追根求源,否则会误导读者。与其将讥讽、谴责的板子,打在那些“趋炎附势”的“小人”屁股上,倒不如不留情面地打在一撮“擅权谋私”、揩公肥私、“护短立威”、贪污腐化、制造怂恿“炎热炎势”的非法权势者的头上。5、本文语言准确、鲜明。如文中笔者还想赘言一句的内容中“与其……倒不如”表明对趋炎附势的憎恶,对非法权势者痛恨。


《人生的大与小》


1、大会研究小事情,小会琢磨大问题。2、对比论证;把人生中的大与小进行对比,突出了小存在的价值。3、略4、略5、略


 


走近奥运主题阅读

走近奥运主题阅读


安徽庐江四中(231500) 金星闪 手机:13856541168


【开篇语】


有人说奥运是窗口,透过它,看到的是世界;有人说奥运是平台,让来自五洲四海的人们聚集在一起,一起竞争,一起合作;有人说奥运是橄榄枝,促进了世界的和平与美好;也有人说奥运是史册,记载着人类的精神与文化……今天,让我们一起走进奥运,了解奥运,阅读奥运,领略奥运的风采。


【奥运美文展示】


 


我心中的奥运


佚名


发布时间:2007518 2051


 


光阴似箭,日月如梭,转眼已是2008年了。奥运会的圣火在它的故乡熄灭,又将在神秘的东方燃起,这又是一次四年的期盼,人类历史上的一次飞跃。从奥林匹亚到万里长城,从浪漫的雅典到神奇的北京,一切尽在不言之中。


2004年,炎黄子孙的奥运健儿踏上了雅典之旅,抛头颅撒热血为我国争夺了32枚来之不易的金牌,一晃眼就是四年,在这四年时间里我们一定有所进步,有所收获,我们的奥运健儿们经过不懈地努力一定也能不负众望,再次为我国争光!


瞧!我们的亚洲风暴刘翔用风驰电掣般的速度奔跑着,跨越了一切障碍,直冲终点获得了第一,这也象征着我们亚洲冲出了世界,冲向了未来。再看那儿,张怡宁用娴熟的球技为国又添一金。再来看个高难度的,郭晶晶优美的跳水姿态夺得裁判的赞赏,就这样一枚金牌又成了我们中国的囊中之物了。还有许许多多的奥运健儿都施展了自己的看家本领为自己的祖国勇夺了一枚枚金灿灿的金牌,另外银牌和铜牌也是纷纷落入我们的口袋,不用说了我们中国最后的总分肯定能够一马当先,远远不美国甩在后面成为世界冠军。


人们欢呼雀跃,都为北京奥运会运动员取得的丰功伟绩赞叹道:“我们中国不在是东亚病夫,我们已经冲出了亚洲,冲出了世界,冲向更加美好的明天!”随着大家的阵阵喝彩声,北京奥运画上了一个完美的句号,我相信,不我坚信在2012年的伦敦奥运会上我们中国人的脚步能走在世界的顶峰,我们中国人的身影能出现在世界各地!


北京,已经不远了。从王岐山接过五环旗的那一刻起,奥运会计时进入北京时间。 


1984年,当新中国的第一个庞大代表团步入洛杉矶奥运会的主会场时,美国的解说员代表全世界发出了惊叫:“中国人来了”!但是,当时有很多西方人更多的是怀着偏见与好奇的眼光来看待中国人现身奥运会的,他们就像大观园里的“贵人”看到刘姥姥一样感到新鲜。20年弹指一挥间,还是以美国人为代表,他们再次发出了惊叫:中国人真的来了,已经撵到了我们的屁股后,如果我们再不猛醒再妄自狂大,4年后的北京,就是我们在中国人的屁股后面了!这不,在雅典,无论是国际奥委会还是美国奥委会,无论是美联社还是法新社,无论是“黑道”(黑人运动员)还是“白道”(白人运动员),都由衷地对我们发出感叹,不吝溢美之辞。 


中国人当然不会因为对手的称赞就飘飘然,我们不是为获得别人的赞美才活着的。但是我们曾经面对太多歧视的眼光和奚落的口吻,我们靠自己的实力和表现获得的成就曾经往往得到的不是认可而是诋毁与怀疑。所以刘翔才会如此激动:“我就是要证明,黄种人、中国人也可以”!所以当他身披国旗一跃而上冠军领奖台上的时候,全世界的华人才会如此热血沸腾!当中国女排在决战中上演绝地大反击时,澳大利亚的解说员都在高喊:“Chinese ladies unbelievableThis moment will enter Olympics history!(中国姑娘不可思议!这个时刻将载入奥林匹克的历史!)”还有外国媒体用“史诗”来描述这场比赛。我们不会因为别人的眼光而自卑或者骄傲,但是,我们中国人就是要这样的感觉——你们得承认,我们是平等的,你们做得到的,我们中国人经过努力,也一定可以做得到。雅典最大的意义和价值就是,经此奥运会,没有人可以随便轻视中国体育力量在世界体坛的存在,没有人可以随便捏造一个什么谣言中伤诋毁我们运动健儿的血汗与智慧,没有人可以随便怀疑我们的能力、品德与人格! 


所以,当雅典奥运会的圣火徐徐熄灭,全世界的目光投向北京的时候,我们发现,那不再是一种怀疑的奚落的而是信服的期盼的目光。20年前,中国人来到了奥运会;今天,奥运会来到了中国。 


北京,奥运会来了,你听到了她急切的热诚的步伐了吗?


摘自:作文大全网


【互动聊奥运】


同学们心中的奥运是怎样的呢?说出你心中的奥运——欢迎来到《我心中的奥运》聊天室。


主持人楠:首先欢迎今天来到我们聊天室的晓,文,睿三位同学!


说到即将到来的08奥运会,每个中国人的脸上都会洋溢着自豪的表情。能说说你们心中的奥运是怎样的吗?


晓:在我心中,奥运是五色的。红色代表着奥运圣火,代表奥运精神在代代相传,永不熄灭;绿色代表和平与环保;蓝色地球,象征着地球上的每一个国家;黑色代表公正、公平、严肃,这是奥运比赛的权威性;黄色代表着活力与热情,这让我想到了每个奥运会的工作者,他们都在充满热情地迎接奥运会。


楠:这么说来,你心中的奥运应该是环保、公正与热情共存的。


文:我心中的奥运总能给人心灵最强烈的震撼。每次透过奥运镜头,看到我国体育健儿奋力拼搏,挥洒着汗水,为祖国赢得荣誉,我总是特别激动。观看奥运会,就是接受一次精神的洗礼。


楠:恩,文认为奥运展示的是一种人性之美。


睿:我觉得奥运会是一种Fashion[时尚]


楠:为什么这样讲?


睿:每当举办奥运会,报纸上,网络上,电视上,人们的交谈中,总离不开奥运新闻。08奥运纪念品也是特别的畅销,至于周边饰品,如手机链、贴画等都层出不穷。像我在南京夫子庙看到的一块福娃手帕,要48呢!奥运会在很大一方面引领着人们的购物倾向,掀起了独特的购物狂潮!


[]:看来奥运确实带来了巨大的经济效益。


好。感谢以上三位同学的精彩发言。奥运是每个人的心中都有着独特的见解,让我们一起期待着08奥运会的到来!


【奥运名人故事】


1、李宁在洛杉矶举行的第23届奥运会体操单项决赛前的一天,不慎在练习中拉伤胸大肌,疼得连手都抬不起来,深夜两三点钟还合不上眼,可到了决赛场上,李宁决心拼死一搏,为国争光,让五星红旗高高飘扬在奥运会赛场上。比赛中,他全然忘记了伤痛,显露出一副生龙活虎的气势,跳越腾空、连翻带旋、动作惊美异常,夺得三枚金牌,让五星红旗多次飘扬在奥运会赛场上。领奖后,李宁在回答记者时说:我们尽了最大努力报答全国人民,十亿人民会和我们一样欢笑的。


2、作为一名少年天才,一枚奥运金牌等了足足八年,直等得少年子弟江湖老1988年汉城奥运会上,刚刚14岁的熊倪的动作质量,完全压倒了美国名将、号称空中英雄的洛加尼斯,只是由于裁判的印象分,这枚连洛加尼斯本人都承认应该属于他的金牌,却没有挂在他的胸前。四年后的巴塞罗那奥运会上,命运坎坷的他又输给了同样天纵奇才的小师弟孙淑伟,再次与冠军无缘。直到1996年的亚特兰大奥运会上,当年的小男孩经过了8年的磨砺终于以男子汉的形象站在了男子跳板上时,冠军才姗姗来迟。正是因为有了这8年的磨砺,所以在悉尼,他才能在中国跳水队开局不利的情况下,以稳如泰山之势力挫萨乌丁,挽救了整个跳水队。


思考题:


1、从李宁身上你得到了什么?


2、谈谈你对我们尽了最大努力报答全国人民,十亿人民会和我们一样欢笑的。这句话的启示。


3、阅读完第二个故事,你得到的主要信息是: _____________________________________________.


4、熊倪最打动你的地方是哪?


参考答案:1为了祖国,甘愿付出任何代价,即使是痛苦也不怕的精神大意对即可2、围绕报效祖国报效人民来回答。答案不要求统一。3熊倪经过2次失败和8年的磨砺终于获得奥运金牌。4经历了失败却永不放弃的精神;持之以恒的精神等回答均可。


【奥运新闻播报】


一、上海特奥会腾龙火炬在美国点燃 


记者 徐启生 发布时间: 2007-07-28 08:01 来源:光明日报


本报华盛顿726日电 


中美特奥运动员26日高举用希望之光点燃的腾龙火炬,穿行在美国首都华盛顿的主要街区,在美国掀起又一轮弘扬特奥精神、支持智障人士的热潮。   


上海2007年世界特殊奥林匹克运动会第二阶段国际执法人员火炬跑26日中午在白宫举行了点火和起跑仪式,中国国家主席胡锦涛发来贺词,美国总统布什和夫人劳拉出席仪式并讲了话。


……   


2007年世界特奥会将于10月在上海举行。这将是夏季特奥会第一次走入发展中国家,第一次走入亚洲。届时,来自150多个国家和地区的10000多名特奥运动员和他们的教练将参加这一盛会。这将是上海历史上举办的规模最大的赛事。


二、央视奥运广告6.7亿起拍


今年1118日,央视2008年黄金资源广告招标将举行。央视广告部主任夏洪波此前透露,央视5个奥运广告项目的标的总价高达6.7亿元,这5个项目包括《今日之星》独家冠名、《赛场速递》独家冠名、《我的奥林匹克》独家特约播映、决赛直播广告套装和赛事直播中插广告。


按要求填空:


1、第一则新闻的主要信息是: ___________________________________________________


2、看了第二则新闻材料,如果电视台记者采访你,要你针对这一现象发表看法,你最想说什么?


_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


参考答案:1上海特奥会腾龙火炬在美国点燃,美国掀起又一轮弘扬特奥精神、支持智障人士的热潮.或者第一句话。2、围绕奥运在广告、企业、国人心目中的地位,传媒带来的经济效益来回答。答案不求统一,言之成理即可。


【奥运知识】


1、古代奥运会创始人是谁?


古代奥运会的创始人是伊菲图斯。


2、现代奥林匹克创始人是谁?
现代奥林匹克运动创始人是顾拜旦,曾任国际奥委会第二任主席。


3、国际奥委会总部设在何处?
国际奥委会总部设在有世界花园城市之称的瑞士洛桑。


4 北京2008年奥运会、残奥会主题口号解读:“同一个世界 同一个梦想One World One Dream),集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想,表达了全世界在奥林匹克精神的感召下,追求人类美好未来的共同愿望。尽管人类肤色不同、语言不同、种族不同,但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐,共同追求着人类和平的理想,我们同属一个世界,我们拥有同样的希望和梦想。


5、北京奥运会的比赛项目和场地


 与雅典奥运会一样,2008年北京奥运会的比赛项目依然是28个大项,:田径、拳击、网球、乒乓球、棒球、垒球、篮球、足球、排球、手球、曲棍球、赛艇、皮划艇、自行车、击剑、体操、举重、柔道、摔跤、水上项目(包括游泳、花样游泳、水球和跳水)、现代五项、马术、跆拳道、射击、射箭、铁人三项和帆船帆板。参赛人数将超过10500人。


目前,北京奥运会所有比赛场地都已最终确定,除了帆船比赛在青岛举行、马术比赛在香港举行外,北京将承担足球决赛(预赛分别在上海、天津、沈阳、秦皇岛举行)在内的其他26个大项的比赛。


6、北京奥运会开幕式和闭幕式的时间


2008年北京奥运会历时16天,其中开幕时间为200888日,闭幕式时间为2008824日。


7、北京2008年奥运会的奥林匹克格言


奥林匹克格言更快、更高、更强是鼓励运动员要继续不断的参加运动、努力求进步与追求自我的突破。


【结束语】


奥运精神是体育精神最崇高的体现。08北京奥运会已经到来,奥运已成为国人的热点话题,成为人们生活重要组成部分。通过奥运,我们将进一步了解世界;通过奥运,我们将进一步展示民族文明礼仪风采,提升自己的文明素质;通过奥运,我们将把共同保护我们共同的地球家园化作人类社会的共同实践;通过奥运,我们将建设好和谐世界,和谐中国,和谐家乡,和谐校园,和谐家庭。走向奥运,带给我们数不尽的收获。


 

课外现代文阅读技巧指导

                                       课外现代文阅读技巧指导
  
                                      安徽庐江四中(231500)金星闪 
  
  现代文阅读在中考语文测试中占有的比重大,难度高,对中考语文考试的成败起着关键性的作用。如何顺利过关并拿得高分呢?
  一、材料来源
  课外现代文阅读材料选文内容强调价值取向注重引导学生关注社会、关注生活、关注自然、关注人生;语言上注重其活泼,具有较强的文学价值,所选文章均是文质兼美的耐读性文章。文体上也由记叙文、说明文、议论文、散文扩展到各类文章,其中以小说和社科说明文为主。所选的大多是时文美文,名家名篇。开始注重从近几年的刊物上选文。如《读者》《青年文摘》《微型小说选刊》等报刊杂志上的优秀文章。
  二、命题走势
  《语文课程标准》注重探究性学习的方法,注重培养学生的创新精神,这些理念反映到阅读考试的评价上,就必须增加开放题探索题。课外阅读题考查以主观题为主要方式。着重考查学生的整体感知领悟能力、分析概括归纳能力、筛选信息能力、结合生活发散思考能力、综合表达能力、通过现象分析概括归纳能力。突出语文的综合性,鼓励学生表达自己独特的感受、体验和理解。这类题的特点是立意具有新颖性、内容具有丰富性、解法具有探索性、思想具有发展性、答案具有多元性、效能具有创造性。开放性试题以其答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的重要形式。近年来很多省市出现的联系选文,提供链结材料,写探究结果题正是这类题的亮点,也更好地体现了探究性学习和创新阅读的理念。
  三、答题技巧
  1、整体感知。初读文章后,要对文章有总体印象。如文章的体裁、中心内容是什么,作者要表达一个什么样的中心等。第一遍阅读时要全神贯注,快速浏览全文。初读时切勿跳读,因为这种草率阅读不能形成对文章的整体印象。同时,“不动笔墨不看书”,初读文章时,要学会对文题、首尾、文中的关键词、中心句用笔作记号,并产生质疑。哪些是关键词句呢?能揭示事物特征,表现作者情感或观点的词句。也常是揭示段落或文章主旨的句子。它们常常是描写的句子、议论的句子、抒情的句子,也常常是蕴含哲理的难以理解的句子。常在文章开头、结尾或某一段的开头出现。一篇文章开头的句子常是起总领全文的句子,而结尾句往往是画龙点睛揭示了文章的中心。有的阅读材料注明作者、写作时间等,我们要认真阅读,因为它有助于我们了解作品的创作背景和作家作品的创作风格,从而帮助我们准确地理解把握主题,“知人论世”说的就是这个道理。
  2、揣摩品味。再读文章时,要将问题与语境对接,看看题目涉及到文中哪些语段,哪些词句。通过理解、品味相关的语段,特别是相关的重点语句,吃透句子的内涵和外延来捕捉解题信息。比如,理解、品味关键词句的含义,不能只对词句作孤立的分析,要做到词不离句,句不离段,段不离篇,将问题与上下文联系起来思考;概括人物形象特征,要结合情节发展过程中的人物语言、动作、心理等分析挖掘:理解文章的主题思想,要根据具体的故事内容或文中细致的描写来提炼信息,有时还要结合作品的写作时代背景来把握;品析作品的艺术特色,既要把握好该篇作品的写作亮点,又要结合作者的写作风格去思考等等。
  3、斟酌答题。通过对文本的整体感知和揣摩品味,实际上我们已经捕捉到了解决问题的主要信息。剩下的问题就是如何答好题的问题,这也是我们的最终目的。回答一个问题,往往要涉及到文本中好几个句子,甚至是好几个段落,我们要用自己的语言准确、简洁地概括出来作为答案,必须围绕具体问题反复斟酌,认真筛选,提炼获得的信息。要用流畅完整的句子来表达,要把问题涉及的内容说清楚,说完整。我们有的同学理解力不错,能答出关键意思,可答题态度不端正或缺乏语言的组织表达能力,回答问题时要用一两句来回答的,却只用一两个关键词语来回答。如此偷工减料,影响了打分,真是令人惋惜。我们不妨答题前先在草稿纸上打草稿,将答案组织好填写在试卷上。有的问题能用文中原话回答,就不必组织答案,这样既省时,又能提高正确率。有些题目要求用自己的话回答,有些题目限定用原文中话回答,我们就必须严格按题目要求来做。最后,要特别注意书写工整,并保持卷面整洁,这一点很重要,写得一手好钢笔字和保持清洁的文面,常常会给阅卷老师留下美好好印象,这也常常是你得高分和满分的缘份。
  
  
  

半命题作文写作示例

半命题作文写作示例
  安徽庐江四中(231500) 孙家来 金星闪
  
  题目:有人说:阅读并不限于书。也应该阅读山、阅读海,阅读花,阅读树,阅读清晨,阅读黄昏……有时也该阅读政治,阅读经济,阅读文化,阅读亲情,甚至阅读一只鸟,阅读一个人……
  请以 “阅读 ”为题,写一篇文章。
  要求:1、请将题目填写完整
  2、文体不限。(字数不少于500字,诗歌不少于20行)
  写作导引:
  这是一道范围极其宽泛的半命题作文,可以看作是以“阅读”为话题的作文。要写好这道题应从以下几方面入手:
  一、给文章一双明亮的“眼睛”
  古人云:“题好一半文”,“题目是文章的眼睛”。写好半命题作文,首先应在题目上下功夫,将题目补充完整,使之成为适合自己写作的命题作文。那么,如何补题呢?
  1、要读懂已知的“眼睛”。半命题作文是一个不完全命题,也就是给出题目的一部分,而省去一部分。写作时,我们不可忽视所给出的部分,要准确理解给出部分的意义。“阅读”在《现代汉语词典》中的意思是:看(书报)并领会其内容。结合提示语,我们应该明白,题目中的“阅读”已不是它的一般意义,而应该理解为“领悟、懂得、明白”等意义,其对象也不仅仅是书报。因此,半命题作文的写作首先要准确地理解标题中给出词语的含义,这样才能思路正确,才能准确地表达思想。如何才能准确把握词 语的含义?一般要根据题目中所提供的材料,判定是它的本义,引申义,还是比喻义?如本题中,“阅读”一词就是它的引申义。
  2、为已知的“眼睛”作好“配型”。即分析提示语,理解提示语中材料所提供的写作范围。补充题目的过程就是确定中心的过程。补充了什么,你就要重点写什么。这类作文的写作内容一般很宽泛,写作对象也很多,补题前,一定要分析提示语所提供的写作范围,选择最适合自己的一个。本题提示语中三句话,向我们提供了以下信息:第一句“有人说:阅读并不限于书”。这句话已暗示出:命题人不倾向我们在本篇作文中写阅读书。第二句提示我们可以写自然界中的种种事物,可以是无生命的,也可以是有生命的,甚至种种自然现象。第三句提示我们也可以写社会生活中的种种事物,甚至人生。通过分析,我们可以看出除“书”以外,在“阅读”的对象上给写作者有驰骋的空间,有选择的余地。例如从“阅读自然”的角度,我们可选“阅读登山之乐”“阅读观海之情”“阅读赏花之趣”等。我们可根据自己的生活积累、情感体验和兴趣爱好来挑选出自己所熟悉的,所喜欢的,最佳的一个。
  3、防止出现“排异”现象。对填充后的题目再一次细心检查,考查其语意是否简洁明了,语法搭配是否得当,语感是否通顺得体。如:这个题目的填补部分,乍一看应为一个名词或名词性短语,如 “阅读微笑”“阅读黑夜中的滴水声”“阅读秋雁的英姿”但通过语意分析,我们可以看出,这个填补部分只要是一种事物,一种现象,一项活动或动作神态都可以,我们也可填补上主谓短语,如“阅读飞蛾扑火”“阅读房价上涨”,这样真正做到既合乎要求,又方便自己的写作。
  二、选材要“人无我有,人有我新”
  这类作文试题比较贴近学生生活实际,涉及写作题材范围广,很容易造成材料的雷同。因此,选材要彰显个性,视角要新颖。每个人的兴趣爱好不同,对自然、社会、人生……的喜好就有所偏向,选材中,我们要选取自己最熟悉,自己认识最深刻,最透彻并情有独钟的事物来写,例如,对战争比较了解的,你可以写“阅读伊拉克战争”,对政治感兴趣的,可以写“阅读连战大陆之行”,对自然灾害关注的,可以选“阅读印度洋海啸”等,这样才能充分展示自己的生活积累。与此同时,每个人对同样的事物会有不同的认识过程和自己独特的感悟,我们要选取能触发自己情感的材料,能激发起智慧的火花的事物来写,并要把这种独有的情感表现出来。此外,我们对同一事物,同一现象会有不同的看法,写作中,我们要戴上“有色眼镜”,从独特的视角来表现出自己的感悟。如:“阅读山涧的青松”这个题目,人们大多会赞颂山涧青松的高节品质,你却可以反向立意:山涧青松固然高节,山上青松不更添风景吗?这样既有积极进取之意,又能显示自己的个性。
  三、文体要注重“自我”,力争“超我”。
  材料充实新颖,缺乏“包装”,没有好的表现形式,文章也难以达到好的效果。半命题作文往往也不限文体,这就给写作者以自由选择的空间。写作中,首先要注重表现“自我”,即根据表达需要,选取自己最擅长,最能驾驭的文体。例如本题中,长于写议论文的同学,可写“阅读伊拉克战争”,评析这场战争及其影响;长于散文的,可写“阅读飞蛾扑火”,表现对人生的感悟;长于写小说的,可写“阅读老师的微笑”,叙写“微笑”中的故事。其次,力争“超我”,即要标新立异,力求创新。如:安徽省2004年中考满分作文的珍惜所拥有的“!”一文,作者采用“已知,求证,证明,结论”的数学解题方式来行文,令人耳目一新;再如:2005年江西省中考佳作《面对困难昂首挺胸》一文,以报道形式,运用拟人手法写记者采访蚂蚁的一件动人事情,紧扣中心,耐人寻味,字里行间流露出真实的感受,形式独特。又如《阅读“苹果” 》一文以“三个苹果”分列三个标题,借历史上三件大事表达对人类社会发展的感悟,不拘一格。当然,形式要为内容服务,要根据自己表达内容的需要而定,以达到形式与内容的珠联璧合。
  佳作一:
  阅读“苹果”
  张泽群
  我坐在书桌前,但我的思想却早已飞出了躯壳,我的思想正在阅读自古以来的苹果:
  第 一 个 苹 果
  万能的上帝创造了亚当和夏娃,让他俩在美丽的园子里生活,园子四周是密西西比河,园子里果实丰硕,香味迷人,景色宜人:青山,绿水,白云,……但上帝告诉他们果园里那棵善恶树上的果子千万不能吃。他俩也没有多说什么,天真烂漫,一丝不挂。终于有一天,他们忍不住苹果的诱惑,尝了一个,结果他们发现自己一丝不挂十分羞愧,连忙躲了起来。正是这个苹果,使人类告别蒙昧,走向文明。
  第 二 个 苹 果
  在一个上午,牛顿坐在一棵苹果树下,聚精会神地看书。第二个苹果终于忍受不住成熟的诱惑,落向大地正好砸在牛顿的肩上,它砸开了一个新的时代——万有引力的时代。它推动了科学技术的发展,填充了科学领域的空白,使社会乃至整个人类的文明勃勃地向前发展。
  第 三 个 苹 果
  第三只苹果,不是现实生活中的苹果,它是虚拟中的苹果。它就是比尔盖茨的“苹果”电脑,它让原来的电话、照相机黯然失色,它具备了太多的功能,你可以用它来上网,了解天下事;你可以用它来拍照,你可以用它来聊天……这也是一只十分“优良”的苹果,它引领人类走向了信息新时代。
  通过阅读这三只苹果,我仿佛看到了人类文明的进程,我明白了,人类社会在历史的偶然和必然中前进。今天的我们,要具有勇于开拓,积极进取,志存高远,执着追求的精神,为社会进步作出应有的贡献。
  点评:
  1、拟题巧妙。用比苹果来设喻,全文并以此为线索来展开。
  2、立意高远,视角新颖。本文借历史上的几件大事,表达出对人类社会发展的感悟。
  3、视野开阔,知识面广。三个事例信手拈来,自然贴切。
  佳作二 阅读飞蛾扑火
  李政
  飞蛾扑火,注定死亡。但飞蛾的追求,它的理想,在火吞噬它的身体的同时,实现了!
   ——题记
  暮气苍凉,一只飞蛾带着已被烧伤的翅膀,一次次向火飞去,直到它与火融为一体,身体化为灰烬。你可能笑话它傻,可你知道吗?它生下就有——
  信 念
  一只飞蛾出现,似乎就为了火而生。它只有一个信念——永远欣赏火妩媚的身姿。它对火达到痴迷的程度,甚至为它而死。它不怕重重困难,不断地——
  追 求
  每当夜色将近,飞蛾便会舞动它的翅膀,舞动着带火伤的翅膀,到处寻找火焰,它要和火一起舞蹈。它只有和火在一起,才能感觉光明,快乐,它可以把一切都忘怀。但找到火很难,有时它就算舞断翅膀,也不能和火见一面。飞蛾不会放弃,它一直为它的信念而奋斗,追求,总会有一天,它的理想会——
  实 现
  又一个夜晚,飞蛾寻找着它的梦,忽然眼前一亮,它看见了,看见了它一直追寻的火,它欣喜万分。多少个夜晚,为了一点火,飞得筋疲力尽;多少次,它抱着遗憾,拖着烧伤的身躯回家,多少天,它一直为了信念,努力追求。飞蛾不顾一切向火奔去,它围绕着火唱啊,跳啊,欣喜若狂。它不断向火靠近,它的翅膀伤了,身体伤了也毫不在乎。最后,扑在了火的怀抱,感受着火把它包围,把它燃烧。它愉悦地闭上眼,它的理想终于实现,它的一生没有虚度,飞蛾死而无憾。
  飞蛾扑火,无悔!
   ——后记
  评点:本文题目新颖恰切,选材独具匠心,并写出自己的独特感悟;形式别是一格,“题记”点题,“后记”深化主题,行文中以飞蛾扑火的过程来组织,分为三个部分,又紧密相连相辅相成。