也来说说批评

 

也来说说批评


 


闲云鹤 辑录


 


在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。教育部20098月出台的《中小学班主任工作规定》中明确:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”


作为教育工作者,如何看待批评呢?


作为学校应该有包容的胸怀,在批评中不断解决问题;作为教师应该有自省的态度,在批评中不断提高自身素质;作为学生应该有自强的精神,在提出批评的时候想想自己如何促进事物向好的方向发展。


一个学校如果没有批评的声音,不可能有民主的风气。


但是批评只是一种手段,它不是一种结果。


适当的批评可以促进事物的良好发展,但是不是所有的批评都能够起到良好的作用。一群校园精英,他们相互批评相互攻击,十年后他们不是精英了;一群普通的学子,他们相互肯定相互表扬,十年后是社会上有所作为的人。


有一个学生数学成绩比较差,一直不想学。数学老师有一天对他说,明天有一个公开课,我提问你这个问题你能够举手回答吗?他说不能。老师说如果我把问题先跟你说,你去准备,可以举手回答出来吗?他说可以试试。当下老师把问题告诉给他。那天晚上,这个学生的家长看到一种以前从来没有过的现象,这个小孩以前放学回家就是玩,做作业的事是家长逼着做的,但是这一天他回家以后一直在学习,一直到很晚了在父母的强制下才睡觉。第二天的公开课上,数学老师提问了,他看到那个学生把手举起来了。回答相当完美。在老师赞许的目光中这个同学坐了下来。从此,他在学习上自觉了很多。


批评是一种必要的手段,赞扬是一种高明的方法。


 


【话题例文】


表扬÷批评=艺术


/佚名


抱着99分的卷子回家,那种感觉真是爽。山城的天空出现了少有的蓝天白云。当然,心中的喜悦难以压抑,脸上的笑容就暴露无遗。于是来了个百米速度跑回了家。


——”还没到家门口我就叫到。


回来了,快进来吧!妈对我来了一个中国式的微笑。


在回敬母亲一个美国式的拥抱后,我摆了个最酷的字形躺在了床上。


数学考得怎么样母亲坐在了我旁边,还是一脸的笑容。


“99我说完便喝了一口水。


不错不错,考得不错嘛!妈妈音调高8度,脸上也眉飞色舞起来。


尽管听了很多表扬的话,但心里还是甜滋滋的。


不过,妈妈突然悄悄地转了一种口气,你有想过那一分丢在哪儿吗?


这句话真是说在了我心坎上,我还真没有想过个问题。接下来是一阵沉默,沉默得令人害怕,沉默得令人窒息。


不能精益求精,是你最大的毛病啊,孩子!母亲的语气与刚才迥然不同了。


心里的甜变得似乎有些发酸。


母亲轻轻地带上门出去了。我感觉到她在门口站了好一会儿。


空空的房间只留下了我和那被风吹起的窗帘……


后来,我开始用另一个角度来想这件事。我开始感受到母亲说话的艺术了。表扬是热情洋溢的,批评却来得悄声无息,表扬和批评似乎毫无联系,其实不然,谁是谁的铺垫,谁是谁的高潮,仔细琢磨起来,却意味深长。


于是我试着总结出来一个公式,就是本文的题目。

明确对象 恰当说明

明确对象 恰当说明


 


安徽庐江四中(231500)金星闪


【文题播放】


日常生活中,蕴藏着许许多多的学问,自行车、家具电器下的轮子,是克服摩擦的学问;脱水机是运用了离心力的学问;电风扇是运用了动力学原理;电暖器是运用了电能转化热能的知识……只要仔细留意就会发现生活中的学问无处不在。


请以“学问”为话题,向人们介绍某一方面知识,要科学、准确、有趣。写一篇不少于600字的文章。


【话题分解】


这是一道要求介绍事物原理的事理说明文,也是科普说明文,限定了文体,但选材范围宽泛。要求我们取材于生活常见的某一事物如自行车、家具、脱水机、电风扇、电暖器或其它有科学原理的事物,要对其原理进行揭示。提示语告诉我们,选取的事物必须是你熟悉的,而且要弄清这一原理。


1、抓住事物特点、知识要点,联系生活现象,有重点、有顺序地揭示科学原理。如我们写摩擦,就可以举出生活中许许多多摩擦的例子,如跑步、滑冰、骑车、搬东西……再设想没有摩擦会出现什么现象,一步一步把生活中摩擦现象讲明白。假如我们写一个有趣的实验,就要说明一个实验的过程和结果。解剖家兔,先麻醉再剖肚皮,看内脏,与课本图画对应,了解家兔内脏结构。


2、要写好这类科普性说明文,还要把知识性、趣味性和文艺性结合起来,需要作一些生动形象地说明。它需要借助描写,用形象化的手法,对事物特点作一些必要的描绘;需要运用比喻、排比、拟人等修辞手法,穿插一些与事物有关的诗、文故事。这样写不仅生动有趣,而且明白易懂。如我们可想象没有摩擦的种种现象:你起床没了行走能力,刷牙拿不起杯子,自行车无法行走……


【习作示例】


说摩擦


佚名


冬天,在冰面上,小孩儿们都喜欢猛跑几步;农民使用锹镐锄镰在田间劳作的时候,常常喜欢往手心吐口唾沫……在这些司空见惯的小事中,人们都在自觉不自觉的运用着一种原理——摩擦。某些物理现象,不论你是否意识到了,它都确确实实存在于你生活的每一个角落。


假如你的自行车生锈,骑起来吱吱作响,既吃力又骑不快。其实,这又是摩擦在作怪。也许,你因此会说:“摩擦真讨厌,要是没有摩擦该多好!”那么,我们来设想一种全无摩擦的情况:


清晨起来,你下床刚刚走动,只听“啪”的一声,你会发现你与大地是如此“亲近”——没有摩擦,也就没有了行走的动力。你要刷牙,并不沉重的漱口杯此时却无论如何也拿不起来了,只好像杂技演员那样小心翼翼的托着;你好不容易来到街上,却无法去学校;你毫不费力地蹬着自行车飞转,可是车子却始终没有向前挪动一步,由于担心迟到,你只好回过头来大声喊:“妈妈,帮我一把!”——奇迹出现了,你说话时喷出气流,居然使车子向前滑动起来,平稳轻快,惬意极了。不过,如果遇到障碍或需要拐弯,一口气吹得不对劲,就会毫不客气地摔你一跤……好不容易跌跌撞撞踉踉跄跄来到学校时,你已经“吹”得头晕眼花。进入教室,你会发现,一个个鼻青脸肿的同学正在热烈讨论如何去医院看望摔伤的老师呢!此时此地,此情此景,你还能觉得摩擦讨厌吗?你也许会说:“摩擦的重要作用我已经知道了,可是机器运转时摩擦会消耗很多能量,机器温度增高,磨损加大,甚至会发生事故;搬动重物时,由于摩擦过大,往往使人吃尽苦头,这又该怎么办呢?”不要紧,我们还可以想办法减小摩擦,降低损耗。自行车轴承里的滚珠,重物下垫起的滚杠,使摩擦变成滚动摩擦。这会使你省不少力气。物体的表面尽量保持光滑,再加上些润滑油,也是降低摩擦,减少损耗的重要手段。


生活处处有学问,只要我们不断地去观察、学习,不断地去运用中改进,世界一定会在我们的手中变得更美好。


点评:这是一篇介绍摩擦原理的事理说明文。作者联系生活中的种种摩擦现象,展开联想和想象,列举生活中大量正反实例,层层推进,把抽象的摩擦原理介绍得具体明白。思路开阔,文字幽默诙谐,语言生动有趣。


【指点迷津】


说明文是以说明为主要表达方式的文章。它是介绍客观事物,阐明事理而又能给人以知识的文章。从说明对象看,说明文可分为事物说明文、事理说明文、程序说明文。那么,说明的对象主要有哪些?运用哪些方法能写好呢?


一、明确对象。


事物说明文的对象是以事物的外形、构造、产地、价值、功用等为说明对象。事物大多数是可触摸的,它们有形状、结构、重量、颜色、气味等。事物说明文着眼于事物的外形、构造、性能、用途、产地、质料、价格等方面介绍,它在某种程度上与状物的记叙文有类似之处。事理说明则着眼于对事物的原理揭示,科普说明文也属这一类。程序说明文是以某种事物的制作或实验过程为说明对象。广义上讲,也属事物说明文,只不过侧重点在于“程序”。如手工制作航模等工序介绍。


二、恰当说明。


一篇好的事物说明文,必须做到:


①真实准确。说明文讲究科学性,即准确地反映事物的本来面目。因此,动笔前要对说明文的事物进行有目的、多角度地观察研究它的外形、构造、用法等,对有些事物除了看以外,还可以听一听、摸一摸、敲一敲、掂一掂。只有掌握丰富的材料和科学知识,才能进行准确、科学的说明。②讲究条理。先说什么后说什么,是要根据被说明的事物的特点和中心的需要来进行安排的。我们可以抓住特点,拟好中心句。一般一句为宜,段的中心句只介绍事物的某一特点。运用好支撑句。支撑句是围绕中心句有层次多角度展开的。③简洁、通俗。说明文写作,要求言简意赅,让人一看就懂。通俗,就是说明要深入浅出,通俗易懂;在语言表达上质朴无华,晓畅明白。


那么,如何写好事理说明文和程序说明文呢?写事理说明文一要弄清科学原理。二要深入浅出。科学原理比较枯燥,可借助一些修辞手法,将客观事物的道理解说得生动、形象。写程序说明文要做到:①熟悉该程序。要准确地说明该事物的产生程序,必须说清楚某件事物各道工序的先后顺序。如手工制作,你要向他人介绍如何制作,自己就得动手练一练、试一试,自己会做,再教别人怎么做。②按操作程序写。步骤多的采用分列条目的写法,把每个步骤列成一条条,逐步写好。步骤少的,可以用“首先”、“其次”、“最后”等词语表达。③详略得当。就是对某些制作难点用较多笔墨,让人读后,确实能了解该事物是怎么生产出来的,确实能够动手实践。不难的地方少写。


三、妙用说明方法。


无论写哪种说明文,都要恰当地运用说明方法。写说明文不仅要仔细观察、抓住特征,注意顺序条理,而且要巧妙运用说明方法。要根据说明的对象和写作目的来选用,根据事物的特点灵活选用。常见的说明方法有下定义、作诠释、举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、列图表等。说明复杂事物,可采用分类说明方法,能层次分明。要增强说明的生动性、形象性,使说明的特征鲜明突出,可采用打比方的说明方法;要使读者准确地区别事物、认识事物、理解事物的本质特征,则用比较的说明方法;运用列数字,可使说明的事物更具体;运用图表说明,能把复杂的事物说得清楚、直观。


【素材积累】


1、有关动物民谚:


对饥饿的老虎不要麻痹,对冬眠的毒蛇不要怜惜。(苗族)


要吼就像雄狮那样地吼,要飞就像雄鹰那样地飞。(哈萨克族)


2、有关昆虫诗句:


夜深静卧百虫绝,清月出岭光入扉。(韩愈)


于今腐草无萤光,终古垂杨有暮鸦。(李商隐)


3、片段:


①据统计,一只田鼠在夏季里糟蹋一千克粮食,而一只猫头鹰在同期内可消灭掉上千只田鼠,这等于保护了一吨粮食。可见,猫头鹰对人类的益处很大。尤其在生儿育女期间,母猫头鹰食量增加,为获得较多的营养,就要捕食更多的田鼠。有时它们在饱餐之后遇到鼠类,也要杀死它们,宁可扔掉也不让它们逃脱。


简评:运用列数字、作比较的说明方法突出猫头鹰的对人类的益处。


②苍蝇的生活习惯十分奇特,它不但喜欢追腥逐臭,还喜欢光顾香甜美味;粪便尿液是它的美餐,刚出笼的馒头,刚炒好的菜它都成了不速之客,所以很不讲文明卫生。它用高度发达的嗅觉器官搜寻着每一丝臭味和每一丝香味,凡是被苍蝇叮过的东西,人吃了就很容易感染疾病。苍蝇不但如此,还会爬在人皮肤上,吮吸汗液。


简评:运用拟人的手法,描写苍蝇的生活习性,生动诙谐,想象丰富,思路开阔。


③在鸽子面前放四个一模一样的盒子,四个盒盖上分别画上一个点,两个点,三个点,四个点。鸽子只知道有四个点的盒子里有食物,它就总是先打开四个点的盒子,可见鸽子能数到“4”。美国科学家教一只鹦鹉用英语小木片,能从“1”数到“5”。它还能区分三角形、四角形和五角形。


简评:运用举例子、列数字的说明方法,向人们介绍了鸽子、鹦鹉能识数字的趣闻。


【模拟题目】


     你喜欢什么动物?是忠实守家的狗,调皮淘气的猫,温顺机敏的兔,威风凛凛的老虎,还是喜欢打扮表现的大公鸡?……请用生动形象的语言向人们介绍一种你最喜欢的动物,题目自拟,不少于600字。