中国在走向低智商社会(转)

中国在走向低智商社会


/殷建光


前些日子,日本著名管理大师大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏感神经。根据网上的援引,大前研一如是说:在中国旅行时发现,城市遍街都是按摩店,而书店却寥寥无几,中国人均每天读书不足15分钟,人均阅读量只有日本的几十分之一,中国是典型的低智商社会,未来毫无希望成为发达国家。


513日国际在线)感谢日本管理大师大前研一,因为他的结论给我们国人狠狠敲响了警钟。的确如此,看看中国的大街小巷,书店真的是寥寥无几,就算有限的几个书店,也多是热销学习辅导资料,这不能不说是国人读书的一个悲哀,因为这种现象分明告诉我们,大人是不读书的,孩子读书是读辅导资料的,如此读书,能有什么前途?


说中国人每天读书不足15分钟,我看,实在有点太瞧得起我们了,国人读书,尤其是大人读书的太少了,看看我们的周围吧,喝酒的,玩麻将的,打扑克的比比皆是,至于读书的,几乎就没有,哪里还会有平均15分钟呢?或许有人说,我们在上网,我们在搞网络阅读啊,我看,这纯粹是自我麻痹,看看上网的人群,有几个读书,大多是在游戏的海洋遨游,是在聊天上下工夫啊。要我看,当前的中国人可能是世界上最不爱读书的,不信,我们可以去做调查,去看看火车汽车上的乘客,去看看晚上灯光下的家庭成员在干什么。读书不仅是为了增长知识,更是为了提高智力,可以说,读书是最好的智力训练,是最好的创新力量积聚,没有读书的人是没有前途的人,没有读书的民族是没有未来的民族,没有读书的国家是没有希望的国家,这并非耸人听闻,在当今知识经济时代,知识就是力量已经得到了最形象、最有力的体现,国与国之间的竞争靠的是知识,人的价值的实现靠的是知识,没有知识就没有未来。过去我们说,发展经济是硬道理,因为不发展,就落后,落后就要挨打,但是,在我们发展了经济之后,我们可以毫不客气地说,读书是硬道理,因为不读书就弱智,弱智就必然被愚弄,被淘汰,被奴役。


 中国在走向低智商社会,让我们知耻后进。


——转载自2011514《羊城晚报》


 

书斋趣谈

书斋趣谈


书斋,还有一些别称,如书屋、书房、庵、堂、观、居、轩、馆等。自古至今,人们对书斋的命名,各有各的讲究。有的是以所在地的某物为书斋命名明代学者杨仪的读书处,院内有桧树七棵,他将书斋命名为七桧书房。有的人是取古诗文意以自勉,如南宋陆游的书房取名老学庵,就是取师旷的老而学如秉烛之夜而语庵,激励自己活到老,学到老。有些人的命名则是取古诗文以述志,如近代葳书家章钰的四当斋,就是取南宋尤袤的饥读之以为肉,寒读之以当裘,孤寂读之以友朋,幽忧读之以当金石琴瑟的读书名言。还有的人则是以斋名而表志,如曾任辅仁、北师大校长的教育家陈桓教授的励耘书屋,就是表示自己要像耕稼农夫,勤耕不息。孙犁先生也有斋名耕堂。闻一多在清华读书时立志假期两个月多读些书,便名书房为二月庐


当然,还有些人是以斋名记读书生活情况的,如周作人在五四新文化运动退潮后,思想苦闷,意在躲进寒斋喝苦茶,就取斋为苦茶庵。明代大学者张溥读书必抄诵后烧去,每文必七次,故取斋名为七焚斋七录斋”……


以斋名反讽社会现实,以示抗争的古今都有。鲁迅先生一生与社会黑暗抗争,平生所作,嬉笑怒骂,皆成投枪。他的书房取名绿林书屋,以自居,意在对正人君子的讽刺。《老残游记》的作者刘鹗一生沉浮坎坷,多遭世人讽刺,取斋名为抱残守缺斋。斋名,除了代表书房,有的也成为斋主的代称。王国维因斋名观堂,于是被人称为王观堂;周作人因有知堂 ”的斋名,人称知堂老人


 

好读书

好读书


/贾平凹


好读书不容易,但还是好读书好。


好读书就得受穷。


心用在书上,便不投机将广东的服装贩到本市来赚个大价,也不取巧在市东买下肉鸡针注了盐水卖到市西;车架后也不会带单位几根铁条几块木板回来做做沙发;饭盒里也不捎工地上的水泥来家修个浴池。钱就是那几张没奖金的工资,还得抠着买涨了价的新书,那就只好穿不悦人目的衣衫,吸让别人发呛的劣烟,吃大路菜,骑没铃的车。但小屋里有四五架书,色彩之斑斓远胜过所有电器,读书读得了一点新知,几日不吃肉满口中仍是余香。手上何必戴那么重的金银,金银是矿,手铐也是矿嘛!老婆的脸上何必涂那么厚的脂粉,狐狸正是太爱惜它的皮毛,世间才有了打猎的职业!都说当今贼多,贼却不偷书,贼便是好贼。他若要来,钥匙在门框上放着,要喝水喝水,要看书看书,抽屉里的作家证中是夹有两张国库券。但贼不拿,说不定能送一条字条:“你比我还穷?!”300年后这字条还真成了高价文物。其实,说穷也不是穷到要饭,出门还是要带10元钱的,大丈夫嘛,视钱如粪土,它就只能装在鞋壳里头。


好读书就别当官


心谋着书,上厕所都尿不净,裤裆老是湿的,哪里还有时间串上级领导的家去联络感情,也没有钱,拿什么去走通关关卡卡?即使当官,有没有整日开会的坐功?签发的文件上能像在新书上写读后感一样随便?或许知道在顶头上司面前要如谦谦后生,但懒散惯了,能在拜会时屁股只搭个沙发沿儿?也懂得猪没架子都不长,却怎么戏耍成性突然就严肃了脸面?谁个要整,要防谁整,能做到喜怒不露于色?何事得方,何事得圆,能控制感情用事?读书人不反对官,但读书人当不了好官,让猫拉车,车就会拉到床下。那么,住楼就住顶层吧,居高却能望远,看戏就坐后排吧,坐后排看不清戏却看清看戏的人。不要指望有人来送东西,也不烦有人来寻麻烦,出门没人见面笑,也免了有朝一日墙倒众人推。


好读书必然没个好身体


一是没钱买蜂王浆,用脑过度头发稀落,吃咸菜牙齿好肠胃虚寒;二是没权住大房间,和孩子争一张书桌,心绪浮躁易患肝炎;三是没时间,白日上班,晚上熬夜,免不了神经衰弱。但读书人上厕所时间长,那不是干肠,是在蹲坑读书;读书人最能忍受老婆的嘟囔,也不是脾性好,是读书入了迷两耳如塞。吃饭读书,筷子常会把烟灰缸的烟头送到口里,但不易得脚气病,因为读书时最习惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形,都是金鱼似的肿眼,没个倾国倾城貌,只有多愁多病身。读书人的病有读书病的药,药不在《本草》而直接是书,一是得本性酷好之书,二是得急需之书,三是得未见之书。但这药医生常不用,有了病就让住院,住院也好,总算有了囫囵时间读书了。所以,约伙打架,不必寻读书人,那鸡爪子似的手没四两力,要欺负也不必对读书人,老虎吃鸡不是山中王。读书人性缓,要急急不了他,心又大,要气气不着,要让读书人死,其实很简单,给他些樟脑丸,因为他们是书虫。


说了许多读书人的坏处,当然坏处还多,譬如好读书不是好丈夫,好读书没有好人缘,好读书性古钻,但是,能好读书必有读书的好,譬如能识天地之大,能晓人生之难,有自知之明,有预料之先,不为苦而悲,不受宠而欢,寂寞时不寂寞,孤单时不孤单,所以绝权欲,弃浮华,潇洒达观,于嚣烦尘世而自尊自重自强自主不卑不畏不俗不谄。说到这儿,有人在骂:瞧,这不是读书人的酸劲了,为什么不说“万般皆下品,惟有读书高”呢?真是阿Q精神喽!这骂得好,能骂出个阿Q来,便证明你在读书了,不读书怎么会知道鲁迅先生曾写过个阿Q呢?!因此还是好读书的好

徜徉书海 储蓄人生

 


主题活动作文之


徜徉书海 储蓄人生


安徽庐江四中(231500)金星闪


 


【活动主题】我最喜欢的一本书


【活动缘起】


    20075月,安徽庐江县教育局在全县各中学举办以“快乐”为主题的读书征文活动。为迎接这个活动,我在课上问同学们:“读了这么多年书,有没有你最喜欢的一本书?”大家不约而同地说“有”,可到底为什么喜欢呢?一两句又说不清。我就布置同学们回去找找自己最喜欢的书,重新审视这本书。看看自己是喜欢书的内容呢,还是书的设计,或者是书给你带来的快乐等等。找出原因,整理好资料。不管是什么样的书,包括漫画书以及其他书刊只要是健康向上的书都可。经过同学们3天时间的收集整理,我让班级15个学习兴趣小组的代表们在校多媒体教室展示了他们收集的资料,并让他们作了简明扼要的发言。随后以“我最喜欢的一本书”为主题,要求学生当堂(1小时)写一篇不少于600字的自命题作文。


   写作前,我告诉同学们一定要敢写自己真正喜欢的书。书的封面、插页、图片、内容等无论哪方面都行,不要受这样那样的限制,只要是真正打动过你,让你爱不释手的,就大胆写出来。可以写你与这本书的故事,可以写书对你的生活、学习产生的影响,也可以写你与书的感情纠葛……但要写出真情,写出细节。


【活动作文展示】


书海泛舟,获得心灵的满足,平添生活的惬意,分享人生的情趣,塑造完美的人格,净化平凡的灵魂,升华人生的品位。与书相伴,我们深得启示、汲取力量,走过阴霾的人生旅程,永远享受阳光的滋润;与书相伴,处处弥漫书香的气息,我们疲惫的心灵得到休憩,享受宁静与高雅的眷顾;与书相伴,我们收获着一份份快乐,一份份感动,一份份刺激,一份份情趣……


一、启示


   “读一部好书,就是同许多高尚的人谈话”,任何一部优秀的作品都会引起读者心灵上的震撼,净化着读者的思想。我们往往会情不自禁地将自己摆进文中,或与文中的人物对照,进行反省,或深受启发,联系实际进行深刻的思考。


例文


不再悲伤的泪水


向军谊


那是一段美好的岁月,生活顺利得让我几乎忘记了泪水,但不得不承认的是,那样的生活是平淡的。为了打发时光,我从朋友那里借来了一本《简·爱》。说实话之前我对外国小说没有什么太大的兴趣,拗口的人物译名令我望而生畏,但我还是坚持读完了《简·爱》,之后生活依旧继续,似乎没有什么太大的改变。


然而,我生活的轨迹却突然与简·爱的命运发生了交错。或许以前我真得什么不懂,我还天真地认为生活会一直那样简单而快乐地继续进行下去,但我错了,童年的美好终会因成长的脱变而消散得无影无踪,像蝴蝶一样飞入记忆深处的花丛里,只留给我遗失的美好。生活总会给你带来挫折与磨难。我压抑着自己内心的性情,偷看别人的每一次成功后的喜悦,失落于同学之间一个孤傲的眼神,我才发现世界并不止局限在我一个人身上。这是真理,却让成长中的我难以接受。我想要努力,我试着去努力,但总有一些人做得比我更出色,我第一次接触到了这种巨大的失落感。我就像一个年轻的舵手,在面对突出奇来的暴风骤雨时束手无策。阳光在雨后变得不再明晰。


不经意间,我开始回忆起曾经连续几晚熬夜只为了续《简·爱》的情景,是什么让我把它读完了呢?仅仅是因为内心的无聊?不,我还清晰地记得那个相貌平平、命运坎坷却不断开创属于自己未来命运的女孩的故事:她身份低微,但她并不自卑,她甚至可以勇敢地去爱上比自己尊贵万分的罗切斯特而依然不失自尊,最后又毅然离开了熟悉的环境只为追求内心的那份独立与坦诚。是她把女孩不哭的誓言诠释到了最完美的境界,是她用行动证明了泪水不再是悲伤的代名词。人可以哭泣,但哭泣并不意味着选择怯弱。


那么相比简爱,我又算什么呢?难道生命的列车还没有加速,我便要用泪水刹住它前进的动力?我可选择重新站起来,曾经的挫折算得了什么,我不应该去过分放大自己的痛苦。什么压抑的心情,什么人情的冷漠,什么别人的成功与孤傲,那此只不过是生活的细节,并不能代表生命的全部。正如篮球场上一道美妙的弧线。一次失利的突破和能获得胜利的结果一样,坚持与努力,不向任何困难说“不”,才是成功最重要的砝码。相比之下,泪水这情感的润滑剂代表的也不是内心的怯弱,而是一次有益的发泄,不是吗?


时光不断流逝,读过《简·爱》之后的我,依然遭遇不幸,我依然会流下伤心的泪水,但这眼泪并不悲伤,我已然有了自己生活的方式。而至于那本《简·爱》我也早就还给了朋友,但我从书中得到了却永久地留在了我的心灵深处。


点评:


   不经意间,从朋友借来的一本书却对作者后来的生活产生了影响,是书中主人公的故事与读者的生活产生了交错。主人公的故事激励着作者战胜内心的怯弱,眼泪不再悲伤,心灵深处从此透亮明丽,这便是书留给人的思考,留给人的启示,给人带来的心灵碰撞。笔调舒缓,心理活动细腻真实,与书的影响相融,道的是真情,感染力强。


二、高雅


    阅读书刊不是为了消遣,而是在潜移默化中接受文学和做人的熏陶。它让我们粗俗的举止变得高雅,失落的心灵得到抚慰,浮躁的心得以平静。宁静致远是古今文人墨客的追求,也是我们长期接受文学熏陶的必然结果。


例文


心中的宁静


——我最喜欢的一本书刊《读者》


金三日


是从初中时,开始阅读《读者》的,之后便一直在看。我深知自己是个没什么耐性的人,但读书的习惯却始终坚持了下来。在众多的书籍杂志中,《读者》一直是我的最爱,她是可以给人带来宁静的。


《读者》一直都有着自己的特色。短小的故事里,总是以细致平和的文字,不经意间触动你心中那块最柔软的地方,打动你,教育你;优美的散文里,总是以简单质朴的笔调,细数着你生命的年轮,给你或深或浅的哲理;精悍的笑话还有漫画,总是你最简短的篇幅,把你带进一个欢乐单纯的世界里……她的每一个栏目都涵盖广阔,视野广阔,可丝毫不让人觉得深奥以至厌烦,而是让每个人都能静下心来,慢慢地品味这份难得的宁静。


喜欢在雨停的午后,泡一杯绿茶,缩进沙发里,听着屋檐上的积水慢慢地淅淅沥沥地敲打在窗台,捧起心爱的《读者》,深深地埋进这书的世界里去,在那或长或短的叙述中,观望着人书中人与自己的生活,直到天渐渐暗下去,看不清书中的字句。


喜欢在冬日晴朗的早晨,搬一把靠背椅,放在阳光下,然后静静地坐在淡淡的阳光中,捧起心爱的《读者》,融入书中,在那或繁或简的字迹中,寻找着解脱和释放,看看想想,直到客厅里饭菜飘香,被妈妈叫去吃饭。


喜欢在万籁俱静的夜晚,慵懒地躺在柔软的床上,拧亮床前有些昏黄的灯光,捧起心爱的《读者》,借着清冷的月光,在弥漫着墨香的希望的文字中,穿梭跳跃,幻想着自己的梦、未来和夜幕笼罩下的一切,直到午夜钟声敲响。


喜欢读《读者》,翻阅她就如同行走在景色宜人的旷野中,她或许是轻声细语的,或许是发人深省的,教我坚定地前行,无论前方是否有刺人的荆棘,她都会伴我同行,给我战胜困难的良药。


找一个角落坐下来吧,捧起《读者》,宁静总会常留心中。


点评:


作者将自己对书刊《读者》的喜爱概括在故事、散文、笑话等栏目里,因为仔细品味能让厌烦的心灵得到宁静。然后用三个排比段抒写了在雨停的午后、冬日晴朗的早晨、万籁俱静的夜晚痴迷《读者》的心理感受细节。阅读它,或将自己比照书中人物,或融入书中寻找解脱和释放,或幻想未来。再揭示主旨:(它)教我坚定地前行,无论前方是否有刺人的荆棘,她都会伴我同行,给我战胜困难的良药。篇末点题。语言干练顺畅,排比、比喻等修辞手法的运用恰到好处,喜爱之情溢于言表。


 


三、快乐


    阅读是一种再创造。感悟文本,玩味美点,联系自己,读出个性,能获得审美愉悦。我们常常被书中的人物形象所感染,悲伤着它的悲伤,幸福着它的幸福,快乐着它的快乐。享受着参与作品创造的愉快。


例文


优生也爱“淘气包”


邢楠


“跟着马小跳,不跳也会笑”。这是一个完全属于孩子的世界,是一个纯粹快乐的世界,是一个想说就说、想做就做的世界,是一个阳光、温暖的世界!这就是马小跳的世界。


相信你的童年也一定有过这本书的陪伴——《淘气包马小跳系列》,这本书就像一块名为“快乐”的磁石,牢牢地吸引住了我,让你如中了魔法般,总是迫不及待地想要翻到下一页。


马小跳有《贪玩老爸》和《天真妈妈》,还有个处处与他作对的《同桌冤家》,马小跳最伟大的人是他的表妹《疯丫头杜真子》,最喜欢的女孩子当然是《漂亮女孩夏林果》。马小跳的邻居是心地善良的《笨女孩安琪儿》,在他们班,还有“成语大王”《小大人丁文涛》和好玩的《轰隆隆老师》。马小跳不仅去过《宠物集中营》,还去乡下经历了一场《暑假奇遇》,他还和《四个调皮蛋》中的唐飞一同踏上了《寻找大熊猫》的旅程。对了,马小跳还成了《超级市长》呢!


马小跳的成绩中不溜秋,而我的成绩顶呱呱;


马小跳总被班主任训话,而我总被班主任表场;


马小跳训练野猪,使它跑得与马儿一样快;马小跳训练鸭,让它能看家;马小跳用照相机五机智拯救了被关在饭馆里的野生动物;马小跳用鞭炮吓退了“花花太岁”猴王,这个暑假,小马跳玩得可不一般精彩,而我呢,做着没完的作业,定身在琴凳上,盯着无聊的电视机;


马小跳拿着DV拍出了名;马小跳与巨人阿空成了好朋友;马小跳与丁克舅舅一起去蹦极;马小跳与哥们儿去宿营;马小跳为流浪宠物们安家,马小跳的课外生活,玩出了花样,玩出了新鲜,而我呢,参加补习班,打电脑游戏,逛逛精品店,还嫌休息时间不够多;


马小跳有同样贪玩的老爸,天真浪漫的妈妈,还有3个无厘头的好伙伴,过着没有“成绩”阻碍的无忧式童年生活,而我呢,在父母的期望中成长,在老师的重望下学习,在名次与荣誉的阻力下前进;


我喜欢马小跳,不仅因为它给我带来了快乐,更因为他做了我想做而不敢做的事,我渴望做而没机会做的事,他有着太多我不曾体验过的奇妙体验,他过着我没有的纯属于孩子的精彩童年,他的想象力,他的童心,他的善良,他的勇敢,他的淘气,是属于孩子最本质的东西。我多么羡慕他的生活啊!


我喜欢《淘气包马小跳》,因为我喜欢书中营造出的轻松的成长氛围,因为马小跳的生活与我的生活截然不同,出于孩子的天性让我向往这种生活,我想说:


优生也爱“淘气包”!


是的,我是优生,但我更爱“淘气包”,爱它淘出来的快乐,淘出来的精彩,淘出来的个性!


点评:


    小作者是熟读了《淘气包马小跳》的系列作品的,将书中材料作了很好的整合。开头借用了这套丛书的广告词,第3段一口气概述了这套丛书中13本书的主要特点(丛书共16本),语言十分简练准确。第6段列举了《暑假奇遇》里的内容,将马小跳与自己对比,第7段《跳跳电视台》等5本书的主要内容,将马小跳与自己对比,第8段家庭、朋友、老师、学习来叙述马小跳的生活并与自己对比。接着明确喜欢马小跳的原因。结尾再次强调优生也爱马小跳这个“淘气包”的原因:爱它淘出来的快乐,淘出来的精彩,淘出来的个性!既点明主旨有扣紧文题。以一个优生的视角来写自己爱主人公的淘气,感情真挚。文字简洁明快,多处运用对比手法突出了作者的热爱与羡慕之情。


 


四、感动


    读自己喜欢的书,是一种个性,有高度的热情,有诸多的收获。它能开启智慧,感悟人生,增进理解,培养情商,收获诸多感动。


例文


 


吾爱《火影》


华明


自古皆贵名著,贱漫画,吾独爱之如一。话说公元二零零三年,《火影忍者》登陆我县,速取一本,看罢,拍案而起,大呼:“好书!”于是乎,吾爱上了它。



吾晚上手不释卷,每归私第,阖户启包取书,读之竟日。及次日临堂,魂不守舍。于是乎,成绩似“银河落九天”。一发而不可收拾也。家人察出异端,见吾出门,偷箧窥之,则《火影》两三本也。


待吾回家,见家人虎视眈眈,母一鸣,吾大骇,远遁,以为且“噬”已也,甚恐。



在家不行,阵地转至吾班。课中,吾正兴致勃勃地沉迷与“火影”之间的对决,殊不知,老师已悄然逼进。说时迟,那时快,待我尚未醒悟,《火影》已落入老师之手。再三求饶,方能收复“失书”。



虽家长、老师强强联手,我心仍然停留在第一百三十七回中。不过权衡再三,觉得欲让家人、师长接受此书,必先让他们了解此书优点。于是,吾写其优点如下:


1、此书推动了中日文化交流,让两国人民了解日本的“忍者”历史。(天!此优点都搬上来了)。


2、此书想象力丰富,能增人想象力。(也是,我觉得这几天自己的想象力大增了)。


3、此书中的人物具有复杂多样的品格,例如:“鸣人持之以恒,对我学习有帮助,佐助自强自立,对我生活有益无害……”。


4、此书告诉众人:“友情的力量是伟大的”。详情请登陆《火影》。


……


列完了N+1条优点,吾双目肿胀,两眼昏花,大脑一片空白,仿佛此书耗用了我N的十次方个脑细胞。不行,为了补充脑细胞,再来一本!



吾爱《火影》,是被其人物所感动。话说第一百二十三回,大蛇丸攻入火影村,与三代火影展开生死博斗,为了拯救火影村及村中人们,三代火影以自己的生命作为代价,使用了禁术“尸鬼封尽”,但是,仅仅带走了大蛇丸的双手。读完此回,不禁伤感与“涕泗流”。这位火影大人用自己的死亡印证了人间真爱——对他人无私的爱!


类似的事例还有很多很多,正是这样感人肺腑的事例让我深深爱上了这本书。


再重复说一遍:“自古皆贵名著,贱漫画,吾独爱之如一!”


点评:


    小作者文言文的笔调表达对卡通漫画书《火影》的挚爱。语言幽默诙谐,选材和表达新颖大胆。借鉴了课本文言文《黔之驴》、《赵普》中的语言。将活动收集到的资料归纳成第5段中的4个优点和第7段中的真正理由:被书中人物所感动。即123回体现的人间真爱。通篇感情炽烈,表达了自己的心声,细节描写生动感人。


五、刺激


    好奇心是我们的天性。沉重的课业负担,单调的活动空间,抑制了我们的天性。有着选择适合自己心理需求的强烈阅读期待。漫画、卡通、科幻、武侠等类书籍,满足了我们的愿望。阅读这些书籍,让我们感到轻松,负荷的心理得到释放。同时内容的搞笑、冒险让我们感到刺激、有趣,也培养了我们的探险精神、科学精神和想象力。


 


例文


魔幻之旅


宁童


《哈利·波特》,这是魔幻小说史上的一个奇迹;


《哈利·波特》,它是国际图书界的一次震撼;


《哈利·波特》,它给爱书者带来一段魔幻之旅!


——序言


《哈利·波特》不得不爱!


这真是一部迷人的魔幻小说!它的到来,刮起一场超震撼的魔幻风暴;它的问世,引发了阵容庞大的“哈迷家族”浪潮,它的内容惊险而精彩,看了第一部,你就会迫不及待地拿起第二部。


佩服J·K罗琳阿姨地精妙文笔,一口气读完《哈利·波特》的前六部,仿佛真的和哈利在魔法世界经历了一场魔幻之旅,可还嫌不过瘾。于是,便也无可自拔地成了一名十 足的“哈迷”,忠诚而急切地盼望着第七部快点到来。


这是一段不可思议地魔幻之旅,乘坐着在93/4站台上车的霍格沃茨特快列车,穿梭于现实世界与魔法世界之间。勇敢坚强的哈利,永远的朋友罗恩、赫敏,伟大的邓不利多校长,时好时坏的斯内普教授,可怕的黑魔头,卑鄙的食死徒……一个个形象鲜明的人物角色,形成了这精彩的故事内容。


在魔法世界里,一切的不可能成为可能。在神秘的霍格沃茨校园,有着快乐的学习生活,喝下吐真剂,你绝说不了谎话;穿上隐身衣,你可以真正“消失”;使用幻影移形,你能够瞬间转移……怎么样,够魅力,够吸引吧?


然而,在这般魔幻之旅里,有着更多地惊心动魄。当你看到弱小的哈利背负着杀死父母的血仇和整个魔法世界的未来与黑魔头勇敢地挑战,你会打心底里感到震撼;当你看到好不容易洗清几十年冤屈的“小天狼星”为了保护哈利而战死,你真的会有彻骨的伤心;当你看到已经年老的邓不利多校长为了哈利也为了魔法世界而坚强冷静的死于食死徒手下,你无法止住奔涌的泪水…


我佩服哈利的坚强与勇敢,然而我更敬佩更喜欢的却是霍格沃茨的邓不利多校长,邓不利多校长是伟大的,他的法力最强大,连可怕的黑魔头也惧他三分。在敌人面前,他镇定的微笑,那份自信早已压倒一切,在不论多恐怖的事情上,他总能最镇静最快速地拿出正确抉择,也许在我的心里,伟大的邓不利多校长更像是一位慈爱的爷爷吧。在危急关头,总是他给予哈利最大的帮助和保护,在每个人都冤枉哈利时,是他坚定不移地相信并鼓励哈利,对待曾经是食死徒的斯内普教授,人人都认为是不可饶,唯有他选择信任……一切的一切,都让我深深地敬佩和喜爱着这位伟大而慈爱的邓不利多校长,可是在《哈利·波特》的第六部结尾,J·K罗琳终究让这位伟大慈爱的老人永远地离开了,现在每每想起邓不利多校长在死前所受的那份折磨,我仍然会泣不成声。


看《哈利·波特》吧,不要错过了这场奇妙而刺激的魔幻之旅!


点评:


作者将《哈利·波特》系列丛书中第1部、第5部、第6部内容整合,紧扣“魔幻之旅”来组织材料,突出小说的惊险、精彩、奇妙、刺激的特点。联系自己感受小说中人物的坚强勇敢,从而表达自己的喜爱之情。写出了自己的真实感受。文章详略得当,排比手法增强了气势。


六、情趣


    阅读课外书是我们的共同爱好,但常常遭到家长甚至有些老师的反对。这是应试教育带来的负面影响。有时候为了看我们喜欢的课外书,不得不和家长、老师们周旋。生活中,我们不得已的“藏书”、“偷书”却也别有一番情趣。


 


例文


藏书乐


汪海霞


嘿!朋友!你读过《皮皮鲁和鲁西西》吗?如果你读过,那我们可真是知已呀!来!久逢知已千杯少!让我们来聊几句!


这话还得从几年前谈起,我和《皮皮鲁和鲁西西》相遇在茫茫书海之中——新华书店。面对那么多书,我的目光定格在《皮皮鲁和鲁西西》身上——天蓝色的外套上,一个天真的小男孩(皮皮鲁)和一个纯洁的小女孩(鲁西西)嘻笑追逐……我封面上的情景似曾相识……噢!对了!我和哥哥经常就这样玩耍呀!一种莫名的“冲动”促使我毫不犹豫地买下了这本书。


回到家,我翻开了崭新的第一页,便深深地喜欢上了皮皮鲁和鲁西西,或许是因为他的童真童趣,或许是因为他们的搞怪事迹,又或许是因为他们和我哥哥的相似之处吧!


天有不测风云!妈妈发现了我读这一类的小说,极力地反对!对我说,看小说会使孩子陷于迷茫之中,成绩会飞流直下三千尺……我仍不听妈妈的话,继续畅游在书画之中。妈妈知道明争不如我,只好来暗争了!于是乎,一场战斗便展开了……


妈妈的战术——藏


我藏,我藏,我藏藏藏。妈妈怕我沉迷于小说之中,便采取了藏的招术,将《皮皮鲁和鲁西西》藏了起来,并得意地说:“没有书,你能怎么看呢?”


我的战术——偷


我偷,我偷,我偷偷偷。俗话说:“道高一尺,魔高一丈。没有《皮皮鲁和鲁西西》我可怎办呢?竟然妈妈都使出杀手锏了!那我只好奉陪了!接招吧!


贼招一:因为妈妈藏得比较隐蔽,所以要花费大部分时间来寻找!为了我心爱的《皮皮鲁和鲁西西》,所以,妈妈的前脚刚踏出家门,我便开始“作案”了,在家中翻箱倒柜,只求找到《皮皮鲁和鲁西西》!家的每一个角落,我都了如指掌,即使是墙角里的母老鼠生了几只小老鼠,都难不到我!(因为我家根本就没有老鼠)!所以,我每次都能准确无误地找到《皮皮鲁和鲁西西》!


贼招二:光找到《皮皮鲁和鲁西西》那是不行的,还得偷着看,通常,我都是偷偷地在被窝里看,导致现在和眼镜成了好朋友!请各位别学我呀!


其实,说实话,我并不想和妈妈战斗在没有销烟的战场上,可是妈妈总是不理解我,我觉得看《皮皮鲁和鲁西西》并没有负面影响呀!而且它还是老少皆宜的呢!


唉!到底哪一天,才不需要和妈妈藏来藏去,能安安心心地读到心爱的《皮皮鲁和鲁西西》呢?


点评:


   因为一本书的搞笑、有趣,合自己的口味,不惜和妈妈展开藏书战。作者没有把笔力集中在书的内容上而是在“藏”书和“贼招”上。构思新颖,全文洋溢着童真童趣。“贼招”体现了小作者的机灵,可见爱书程度之深。结尾发人深思:家长什么时候才能让我们看课外书呢?文中处处体现了作者的心声。


【活动小结】


遨游书海,提升着我们的思想境界。书给我们带来启示、高雅、快乐、感动、刺激、情趣……因为喜欢,所以手不释卷,因为喜欢,所以有那么多我们与书的故事。把有关我们最喜欢的书的资料收集起来,道出我们的热爱心声,大胆地讲述一个个动人的故事,写出自己的看法,抒写真情美文。


徜徉书海,编织富足人生。


【拓展延伸】


     读书是一个奇妙的过程:他人的智慧,通过你的眼睛使他成为可见的,然后通过感觉的门廊,经过想象力的天井,进入你心灵的空间,激起你心中的波浪。因为读书,你狭窄的心灵逐渐变大,变得丰富多彩,一直变成一个大的心灵宇宙。


    阅读上面的话,以“好书伴我成长”为题,写一篇不少于600字的文章。