中国在走向低智商社会(转)

中国在走向低智商社会


/殷建光


前些日子,日本著名管理大师大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏感神经。根据网上的援引,大前研一如是说:在中国旅行时发现,城市遍街都是按摩店,而书店却寥寥无几,中国人均每天读书不足15分钟,人均阅读量只有日本的几十分之一,中国是典型的低智商社会,未来毫无希望成为发达国家。


513日国际在线)感谢日本管理大师大前研一,因为他的结论给我们国人狠狠敲响了警钟。的确如此,看看中国的大街小巷,书店真的是寥寥无几,就算有限的几个书店,也多是热销学习辅导资料,这不能不说是国人读书的一个悲哀,因为这种现象分明告诉我们,大人是不读书的,孩子读书是读辅导资料的,如此读书,能有什么前途?


说中国人每天读书不足15分钟,我看,实在有点太瞧得起我们了,国人读书,尤其是大人读书的太少了,看看我们的周围吧,喝酒的,玩麻将的,打扑克的比比皆是,至于读书的,几乎就没有,哪里还会有平均15分钟呢?或许有人说,我们在上网,我们在搞网络阅读啊,我看,这纯粹是自我麻痹,看看上网的人群,有几个读书,大多是在游戏的海洋遨游,是在聊天上下工夫啊。要我看,当前的中国人可能是世界上最不爱读书的,不信,我们可以去做调查,去看看火车汽车上的乘客,去看看晚上灯光下的家庭成员在干什么。读书不仅是为了增长知识,更是为了提高智力,可以说,读书是最好的智力训练,是最好的创新力量积聚,没有读书的人是没有前途的人,没有读书的民族是没有未来的民族,没有读书的国家是没有希望的国家,这并非耸人听闻,在当今知识经济时代,知识就是力量已经得到了最形象、最有力的体现,国与国之间的竞争靠的是知识,人的价值的实现靠的是知识,没有知识就没有未来。过去我们说,发展经济是硬道理,因为不发展,就落后,落后就要挨打,但是,在我们发展了经济之后,我们可以毫不客气地说,读书是硬道理,因为不读书就弱智,弱智就必然被愚弄,被淘汰,被奴役。


 中国在走向低智商社会,让我们知耻后进。


——转载自2011514《羊城晚报》


 

相貌与成功的关系——俞敏洪在同济大学的演讲(一)

相貌与成功的关系


——俞敏洪62号在同济大学的演讲(一)


同济大学的同学们大家晚上好! ­


其实人活着就挺好,至于生命有没有意义另当别论。活着每天都会有太阳升起来,每天都会看到太阳落下去。你就可以看到朝霞,看到晚霞,看到月亮升起和落下,看到满天的繁星,这就是活着的最美好的意义所在。 ­


没想到同济大学的同学们把我如此高大的形象放在大屏幕上,这就是理想与现实的差距。所以我相信同学们看到我的第一眼一定感到非常的失望。实际上,每一个人都是非常普通的,我们很多时候会发现生命中非常重要的东西跟我们未来的幸福和成功其实没有太多的联系。比如,有人认为,相貌跟未来的成功会有很多的联系;有人认为,自己的家庭背景会跟成功有必然的联系;有人认为,上名牌大学的人会成功,在大学里成绩好的人比学习成绩差的人更加容易取得成功……所有这些因素可能有部分是对的,但大部分基本无效,比如说相貌。 ­


如果说一个人的相貌和成功有关,那就不会有马云和阿里巴巴,因为如果在座的同学认为马云长得好看,那一定是审美出了问题。 ­


当然,这并不意味着相貌好看的人就做不成事情,比如说,另外一位大家比较熟悉的公司老总百度老总李彦宏。李彦宏非常英俊潇洒,他所有的照片看上去都像电影明星一样,但是他也取得了成功。所以不管相貌如何,都能取得成功,只不过李彦宏和马云坐在一起吃饭的时候,他们通常不太愿意坐在相邻的椅子上,因为两个人的对照到了惨不忍睹的地步,解决的方法就是把我放到他们两个中间,起到一个过渡的作用。像我这样,相貌没有什么特点的人也能取得成功。所以不管是男是女,最重要的是自己内心世界的丰富,自己风度和气质的培养,自己胸怀的扩展以及对理想目标坚定不移的追求。随着年龄的增加,这些会慢慢变成你的智慧,所有这一切才是构成你成功的真正的本质。 ­


那么成功和家庭背景有没有关系呢?我们常可以看到一些权贵富贾出身的人,他们一出生就含着金钥匙。比如,我们可能会看到,自己左边的一些同学穿着名牌服装,右边的拎着名牌的皮包,前面坐着市委书记的女儿,后面坐着中央领导的儿子,而你可能就一个来自普通工人家庭的大学生。 ­


有的时候你会心存不满,但这个世界本来就充满着不公平,而很多不公平常常就在你的眼前闪现。你会说,这个世界怎么会对我这样,为什么他什么都有,而我什么都没有?我在大学里也有过这种很正常的心理。比如,我的同学有部长的儿子、有大学教授的女儿,而我却是一个农民的儿子。3次高考后才走进了北京大学,穿着布衣挑着扁担走进去的。你会发现你总赶不上他们的状态,倒不如说赶不上他们的脚步。你会发现即使他们停下来一辈子什么都不做,他们所拥有的东西都比你多。 ­


比如,在大学一年级的时候,班上那个部长的孩子每周五都有开着奔驰280的司机把他接回去。你想我们那个时候连自行车都买不起,他居然坐着奔驰280,那是一种什么样的感觉。你感到这辈子基本就完蛋了。但是同学们你们要记住一个真理,生命总是往前走的,我们要走一辈子。我们既不是只走过大学四年,或研究生,我们要走一辈子。可能走到8090岁,虽然走到8090岁时,人生到底怎么样你是不知道的,你惟一能做的就是要坚持走下去。所以我非常骄傲地从一个农民的儿子走到北大最后又走到了今天。我的心态很平衡,但其实我走了很远。当然,有的同学会说,你进了北大就已经很成功了。确实,北大增加了我很多成功的因素。比如,因为北大读书气氛很浓厚,所以我读了很多的书,思维变得很敏锐。 ­


北大确实有人文的环境,蔡元培的铜像就树立在未名湖边上,但是每年进北大的有好几千人,出北大的也有几千人,能够成功的到底有多少呢?事实上,北大学生成功的比率并不比任何一个大学生成功比例高。 ­


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所有的成功意味着你大学毕业后要进一步付出努力,如果大学就意味成功的话,那么也就没有马云了。我跟马云有很多相同的地方,他高考考了3年,我也考了3年,他考的是英语专业,我也考的是英语专业,第三年我去了北大,他去了杭州师范学院。我相信很多同学都没听说过这个学院,那我觉得我这辈子应该比他更加成功吧,但是非常不幸的是,从今天来看,阿里巴巴上市的市值就是新东方的3倍,而我除了做成一个新东方便什么都没了。不仅如此,他还有淘宝网、支付宝…… ­


所以,你未来的成功和你上什么大学没有什么联系,只不过以后出国就业更加的容易一点。一辈子能不能走出精彩,大学为你奠定了基础,但不能决定你的一生。到大学毕业人生也只过了四分之一,接下来的时间我们该怎么过呢?首先是一定要坚持走下去,因为你不活了就什么都没有了。不管你相信不相信来世,我始终相信今生今世就是我们最好的天堂。所以我最讨厌自杀或者以自杀为威胁,我觉得这是对生命不尊重。有种理念,叫做好死不如赖活着。因为从我40多年的人生经验来体会,你在那坐久了,说不定天上真的会掉下馅饼来,当然也可能掉下块陨石。但不管怎样,不要自我了断,生命中会有很多奇迹发生。假如杨振宁教授不活到82岁,他怎么知道还能结第二次婚呢?­


但是同学们,人生总是要有份期待,哪怕是没有希望的期待。同学们可以想一下我们历史上有很多人物,比如说姜太公在河边钓鱼,到了80岁那一年,周文王在他边上走过,发现这个老头用直的鱼竿钓鱼,跟他一聊便发现这个老头很有智慧,所以把他带回去,两人一起打下了周朝的天下。齐白石同志在50岁的时候还在做木工,根本不是个伟大的画家,他的所有伟大的作品都是在80岁到90岁的时候完成的。所以生命总有这样的现象,有的人在年轻的时候有作为,有的人中年时候有作为,有的人老年时候有作为。花儿总是在不同的季节开放,如果所有的鲜花都在春天开放完毕了,到了夏天、秋天、冬天没有任何的花儿开放你还会觉得这个自然界是如此的美丽动人吗? ­


所以大家想一想,如果人生所有的精彩都在大学里过完了,后面永远都是平淡,你觉得这人生会完美吗?换句话说,你大学里过的不那么精彩,毕业后却变得越来越精彩是不是更加好呢?事实证明,我们很多同学在大学里的成绩总是名列前茅,可是大学毕业后却怎么也做不出什么事情来了。因为在社会上,并不是成绩在起作用。成绩只能证明你智商比别人高,但并不能决定你一辈子就一定有出息。 ­


[B]成功并不仅仅是你的成绩所决定的,最重要的是与社会打交道的能力,为人处世的能力。在各种混乱的人际关系中,寻找机会的能力,以及你最后领导一帮人跟你一起创事业的能力。而所有的这一切都不是由你的成绩决定的。当然我并不是说,在大学不要好好学,拿到大学毕业证书这是必然的,因为在未来我们会发现这样一个现象,假如,连大学本科文凭都拿不到的话,你的生命将充满艰难。


现在读过大学的人很多,有人说现在上大学没什么意思,因为找不到工作。确实到现在为止,今年应届毕业生找到工作的比例只有40%左右,但我相信这只是一个临时现象,因为中国的产业结构还没有调整过来。从历史来看,中国大学生远远不多,因为中国从制造业正在转向咨询、信息、物流、服务等与世界沟通交流的行业,也就意味着在座的所有大学生都具备这样的工作能力,必然能找到工作。 ­


一次有个大学生告诉我,俞老师我要创业,不上大学了。我说为什么,他说要向比尔·盖茨学习。我说世界上有几个比尔·盖茨,不就一个嘛,他说没关系,他可以成为第二个。我说,那你为什么不上大学呢?他说,我考试不及格,上不下去了。这还是没法跟比尔·盖茨比的,人家是觉得自己的知识已经远远超过了老师,觉得上大学已经是时间的浪费,要把自己的创造力及时的发挥出来,所以钻到自己的汽车库里研究微软去了。这是两种完全不一样的概念。 ­


当然我刚刚强调的是你学习成绩好并不一定今后就做的好。有一份统计数据,将大学成绩前10名和后10名的同学做过一个调研,以20年一个阶段来说,大学最后10名的同学财富总量以及获得的社会地位,居然比前10名还要高。这就意味着,即便在大学里最落后的同学也不要放弃自己。比如,我在北大努力了5年,在毕业的时候就是以全班倒数第五名毕业的,但现在我们班的第一名到第五名全在新东方。所以,我们永远都不要放弃自己。 ­    ­


最精彩的人生是到老年的时候能够写出一部回忆录来,自己会因曾经经历过的生命而感动,会感动别人继续为生命的精彩而奋斗,这时候我才能说我的生命很充实。


10年前就碰到一个特别令人感动的故事:有一个大学生来找我,因为非常贫困,但想出国,想上新东方的班,但是他没钱所以跟我说他很想上新东方的课,但没钱,能不能暑假在新东方兼职做教室管理员,并且安排他到班,查完学生的听课证扫完地后就在后面听课,我说当然可以。没想到这个学生又提了个要求,如果两个月的兼职真的做的很好的话,能否给他500元工资让他买个录音机,我说没有问题。结果那孩子做了两个月,所有接触过他的人都说这孩子刻苦认真,所以到了两个月后,我给他一千块钱的工资让他买录音机。他买好后,边听着录音机边流着泪。我知道他被自己的行为感动了,以后肯定有大出息,果不其然几年后他被耶鲁大学以全额奖学金录取了,现在还在美国工作,年薪135千美元。所以说只有被自己感动的生命才会精彩。 ­


其实我也有一些让自己感动的故事,比如说我高考落榜。当时想着一定要考进大学,但没想过进北大,所以就拼命读书。有的时候你会发现你低着头一直往前走,目标就会在你的后面。所以当我拿到北大录取通知书的时候,真的是仰天大笑然后嚎啕大哭,跟范进中举一模一样。但如果当时没有坚持的话,也许我现在仍然只是一个农民的儿子。比如,当时我们村有个人跟我一样考了两年,他总分还比我高三分,当时我跟他说一起考第三年吧,但他的母亲说别考了,找个女人结婚算了,但当时我跟我妈说你让我再考一年,结果第三年我真的考上了。所以我得出两个结论,1、人必须往前跑,不一定要跑的快,但是要跑的久;2、不能停下来,你不能三天打渔两天晒网,要持之以恒。 ­


­我走到今天没有一天懒惰过,我现在每天依然要工作近16个小时,从高考那天开始每天如此。但我发现,我还是比不过有些同事。从小学到高中,我学习也挺认真的,成绩总是在前1020名之间,而在大学我学习更加认真,但最后却以全班倒数第五名毕业。龟兔赛跑的故事我们从小学就知道了,而生活中也经常体现出来。因为跑得快的人往往会停下来,而跑得慢的不能因为慢就不跑。只要跑,早晚会达到你所向往的终点。所以我们不要去计较大学时候谁的成绩高低,只要不停的去追求就可以了。 ­


一个聪明的人一辈子所创造的成就不一定比一个笨的人所创造的多,因为笨的人每天都在创造,而聪明的人可能创造一段时间会停下,即便是爱迪生这种超级天才,小时候也被认为是个白痴。爱因斯坦九岁才会说话,还好他有个好妈妈一直认为他是个天才,才使他成为一个伟大的科学家。所以当我的儿子到4岁时还不会说话,我老婆着急地带他到处求医时,我说,别看,4岁不会说话很正常的。我老婆说,为什么正常,我说,不会说话是语言功能发育不完全,不代表头脑就不发达。所以永远不要用你的现状去判断你的未来,只要你坚持就一定能获得你所意想不到的东西。 ­ ­


后来我班级里很多同学都联系出国,我看了羡慕,想要追赶他们的步伐,所以也开始联系出国。整整4年,联系了无数的美国大学和专业,没有一个美国大学给我奖学金。尽管拿到了几张录取通知书,但去美国大使馆签证,每次都拒签。当然,现在我的签证除了伊拉克的没有,其他国家几乎都有了。现在美国给我的签证是10年多次往返商务签证。因为新东方是在美国上市的,他必须允许我任何一天随时随地都能进入美国。所以当我儿时的朋友到现在还在面向黄河,这辈子还没有走出过我们镇的时候,我已经走遍了世界各地。大家想,在徐霞客、苏轼那个没有任何交通工具的时代,都能游遍山水,写下许多让我们感动和动人的文字,而在我们这个科技兴盛的时代,如果没有在世界上留下一些的文字和足迹,你怎么对得起自己。 ­


有的同学说,俞老师因为你现在有钱了所以可以这么做。坦率的说,以前我没钱我也会这样做。因为小时候我最崇拜的人物就是徐霞客,因为他是我的老乡,住在我家隔壁。只不过他是400年前住在我家隔壁,要知道地方上的名人对地方上少年的影响是非常巨大的。有次,我坐在长江边上看日出日落,我就在想徐霞客怎么能走那么远呢?所以也会向往这辈子我是否能跟他走的一样远。 ­


正是因为有这样一个榜样在,我才会发现高考一次、两次我都不绝望,因为我知道走出农村边界的惟一办法就是考上大学。我想把农村户口变成城市户口,因为当时城市户口是可以到处走的。尽管我平时很平和,但心中总是有一种愿望,叫做穿越地平线走向远方的渴望,就是看到眼前的地平线我总是不满足的,我总是希望翻开地平线看看另一边到底是什么样的。 ­


大家都知道,只要你不断的超越地平线一定会有很多的风景在你眼前展示出来。这跟你有没有钱没关系。而我曾怀揣100元人民币,走到了泰山,走到了黄山,走到了九华山,走到了庐山。我一边走一边帮人家干活,走到九华山发现没钱了,就睡到一个农民家里。那个农民在江边给我弄了个床,还找我要钱,而我口袋里只有5块钱。于是,我就说帮他一起插秧来抵消住宿费。他左看右看说,大学生怎么会插秧呢?结果插了一天我插了四分之三,而他只插了四分之一,把他感动的半死不活。他说,你怎么会插的那么快呢?我说,我14岁那年就获得过我们县的插秧冠军。然后,他晚上杀了一只鸡要我一起喝酒。他越聊越觉得我不像大学生更像农民。第二天我走的时候,他居然掏了10块钱给我说,我知道你口袋里没钱了,明天还要去庐山,这点钱就给你当路费。 ­


生命是有各种活法的,但是哪怕你坐到书斋中间,一辈子也要让自己的生命变的伟大。陈景润一辈子没出过书斋,不也是世界上最伟大的数学家?所以不管在什么状态下也要像一首诗写的那样相信未来,热爱生命。所以只有当我们的生命有了期待以后,才会有进步。有的时候,我们选择前进,不是因为我们有多么坚强。有这么一句话让我很感动,也变成了我的座右铭:坚持下去不是因为我很坚强,而是因为我别无选择。新东方有一个运动,叫做徒步50公里。任何一个新东方新入职的老师和员工都必须徒步50公里,而未来的每一年也都要徒步50公里。很多人从来没走过那么远的路,一般走到10公里就走不动了,尤其是要爬山涉水地走。每次我都会带着新东方员工走,走到一半的时候会有人想退缩,我说不行,你可以不走,但是把辞职报告先递上来。当走到25公里的时候你只有3个选择,第一,继续往前走;第二,往后退;但当你走到一半的时候,你往后退也是25公里,还不如坚持往前走呢;第三,站在原地不动。而在人生旅途中停止不前还有什么希望呢? ­


我们人生有很多迷茫和痛苦,而只要你坚持往前走,痛苦往往会解决掉。在走的过程中,我也痛苦得流过泪,也曾经痛苦得嚎啕大哭过,但我知道真的坚持下去不是因为你坚强而是因为你别无选择。走到最后你会发现总会有成果。我没想到新东方能从培训13个学生,现在变成培训175万学生、其实所有这一切你都不一定要去想,只要坚持往前走就行了。 ­


我们生命中总要去追寻一种经历,有的时候我们觉得人连条鱼都不如,因为我在加拿大的时候,我看过加拿大三文鱼回流,每次它回流产卵的时候,我总会发现生命及其壮观,鱼卵产在沙子里会被其他动物吃掉很多。第二年春天的时候剩下的鱼卵会变成小鱼,小鱼会顺流而下,流到湖里,而在湖里又会被其他鱼类吃掉一些。一年后,长大的鱼会顺着大河奔入海洋,然后绕太平洋一周,每四年一个循环。如果三文鱼就在海洋中待着不回到湖里产卵,它就不会死,但它是受到内心的召唤集中在河口开始往前游,一旦游进河的时候就再也不吃任何东西拼命地往前游,然后游到目的地开始配对产卵,产好后就双双死亡。你会看到成千上万的红色死鱼漂在河上,而老鹰和黑熊就在边上等着。 ­


我看了后特别感动,一条小小的三文鱼也知道,生的使命是不能放弃。那我们人生的使命呢,比如父母为我们献出了青春财富,把你养育成人。而我们未来变成父母后也是一样。我们孩子的成长就是你的使命,而我们其他的使命感,如何让自己活得更加幸福,如何帮助别人,让这个社会变得更加有意义。为什么宗教人士会活得相对简单,因为他们灌输了一种使命感。而连一条鱼都经历了小溪流、湖泊、大海,他尝到了淡水的清香和海水的苦涩,完成了生命的周期。如果我们这一辈子都没有苦涩,没有幸福和甜美,那生命是很遗憾的。 ­


而你现在的状况并不决定于你的未来,我在北大的时候受到的打击比较多,首先是身份上的悬殊,确实我是穿着大补丁走进校园的,我们体育老师上课从来不叫我的名字的,都是叫那个大补丁来做个动作。因为我在农村锻炼过,跳跃性动作做得蛮好看,所以我常常被叫出来做演示。 ­


开学第一天晚上,全班开班会,我起来讲了一句话。现在新东方的王强老师是我们班级的班长,站起来跟我说你能不能不讲日语。因为我一直在农村上学,所以我们的语文老师从来没用普通话给我们上过课,我当时根本不知道普通话该怎么说。北大当时按照英语成绩分班,我当时因为高考英语考得蛮好所以被分到了A班,其实我的听说水平并不好,所以到了A班一个月以后就被贬到了C班,而C班主要是针对那些语音语调及听力障碍的同学。等后来,我发现我和同学的智商真的有差距,我的那些同学平时看他们学习也并不怎么认真怎么一到期末考试就能考出好成绩,我每天学习时间都要比他们多两三个小时,但每次期末考试都在全班倒数几名。这让我的心情非常郁闷。 ­


当时,我们班50个同学,25个男生25个女生。一开始我听完这个数字就特别兴奋,但是没想到我们班的女生没一个正眼瞧我一眼的。到了2001年的时候我们全班同学聚会,大家从世界各地赶回来。蓦然回首,大家突然发现班上那个挺没出息的,普通话也讲不好的,默默无闻的那个人怎么就成了全班最出色的了。这个时候女同学们都热情的走上来握住我的手,后悔当初没下手。 ­


所以后来大学女生问我,俞老师我们现在找男朋友要什么标准,我说很简单,参考我的长相。当然如果长得像我,那是绝对不能放过的。凡是长得比我难看的也不要放过,因为这个世界上的规律就是,越难看的人内涵越丰富。 ­


大三的时候我最喜欢读的是《红楼梦》,而且刚好读到林黛玉咳嗽而死的那一章。结果发现自己也在吐血。到医院,医生一查说得了肺结核立刻关起来,一关就是一年。我跟医生说像我这样的小伙子怎么会得肺结核呢?医生让我讲讲现状。我说,您看我学习特别刻苦,可成绩就是上不去,班里没有一个女孩子喜欢我。他说,这种情况不得肺结核是完全不可能的。 ­


但这个病也给我带来了心态上的调整,因为我在大学一二年级,想要追赶我的同学就是我的精神支柱。但是到了三年级,病了一年后我完全改变了,我觉得活着就挺好。然后我就给自己订了一个最低标准,至少保证大学毕业拿到毕业证书,最后国家给我分配一份工作就挺好。虽然我并没有放弃努力,结果反而获得一个更加开阔的心胸。所以,到现在为止我学会了永远不要去比,因为总有比你更加优秀的,也总有比你更加落后的。 ­


这个世界上最正确的是跟自己比,想一想今天是不是比昨天进步了一点,想一想明年是不是比今年更加好一点。想一想,10年以后的你是不是比今年的你要更加出色。这样的心态一直保持到我大学毕业。 ­


大学毕业的时候,每个人都要上去讲一段话,比如后半辈子怎么过,我就上去讲了这么一段话:我说,同学们大家都很厉害,我追了大家5年没追上,但是请大家记住了,以后扮演一个骆驼的同学肯定不会放弃自己,你们5年干成的事情我干10年,你们10年干成的事情我干20年,你们20年干成的事情我干40年,实在不行我会保持心情愉快身体健康,到了80岁后把你们一个个送走了我再走。这是我个人保持到现在的人生态度,而我认为这种人生态度对我来说非常有效。 ­


有人问我,如果新东方没了怎么办?其实新东方早晚会没的,因为它已经是一个商业化运作的教育机构。大家想一想,前些天我们看到的一个消息,GE公司是美国的标志,不照样濒临破产了吗?新东方可能以后也会这样,变成历史的痕迹。但是我想,即使新东方没有了我依然很成功,因为我的心态很成功。我追求生命的那种向往和穿越地平线的渴望不会改变。我认为,新东方给我的是一种精神,一种力量,而不是新东方本身给我带来多少钱,当然如果新东方给我更多的钱,我也愿意要,不要钱才是傻瓜呢。但更重要的是,有了钱能否做出一些更加有意义的事情来。比如说我现在一直都想做一个小小的私立大学,可能我无法做到像同济大学那么大,但做到它的十分之一总是可以的吧?我在北京已经买了一块地,正在建大学校区,造完后它就跟新东方的上市公司脱钩了,变成一个非营利性的大学校园,那它可能就变成了你做的另外一件事情。 ­


如何把自己的生命变的更充实是最重要的事情,所以说,哪天新东方不存在了是非常正常的。如果新东方没了,我照样会过来跟大家做讲座,而且心情会更加的开朗。因为没有繁琐的事情了。我只要换个题目就行了今天叫度过有意义的生命,下次我改成我是如何把新东方做没了的 ­


而在大学中,我们要做的几件事情就是:第一,把自己的知识结构打造完整;第二,就是要在大学里尽可能的多交朋友,因为你终身的朋友、合作者一定来自于你的大学;第三,如果有可能的话,在大学里谈一场比较专一的恋爱,因为回顾我北大的生活一片灰色。我想为什么会是灰色呢?其实,不是因为成绩不好,而是因为在大学5年我从来没有过花前月下的时光。所以一直成了我大学时代的遗憾。去年北京大学让我给所有北大新生做开学典礼的时候,我给他们强调一句,什么都不重要,重要的是谈恋爱,而且谈恋爱也不用害怕失败,因为自杀也自杀不了,未名湖就那么浅,跳下去还能爬起来;第四,就是为未来的工作做好打算。未来的工作跟你有多少朋友、跟你的专业知识学的多少是相关的。好好掌握你的专业,再差的专业也一定有人用,只要你学的好。 ­


我有一个朋友学的是越南语,越南语的确很少用,但所有的中央领导去越南都要找他,因为他是一流的越南语同声翻译专家。我还有一个大学同学研究蒋介石,研究了10年,穷困潦倒。但后来他去美国做了一个报告,美国方面帮他召开了一个中国现代史人物研讨会,他在报告上讲了自己的研究经过,结果下面一个老教授热泪盈眶。下来后一问,这个老教授也在美国研究了30年蒋介石,孤苦伶仃,就是找不到另一个研究蒋介石的,没想到有个傻瓜也在研究蒋介石。于是5万美元一年,让我同学跟着他在美国读研究生,然后读了四年的博士生。读完以后老头退休,他就变成了那个学校的教授。我去看他的时候,他已经在纽约买了套小房子,买了辆车娶了个老婆养了条狗。当时他跟我说,俞敏洪你看现在这一切都是蒋介石我的。 ­


我想用这个例子来说明什么呢?就是研究什么不重要,重要的是只要你真的喜欢就去做,然后就会有人用你。反过来,如果你觉得这个专业你不太喜欢,但很适合我找工作,这要不要学?当然要学。我就是这样一个状态,我从来没喜欢过英语,当初考英语只是因为数学不行。不喜欢英语是因为我的模仿能力不强。像我的班长王强,能够把任何话都模仿的惟妙惟肖。我普通话练了一年,才练成大家能听懂的样子。我老婆是天津人,跟我一吵架就用天津话骂我,但是我到现在为止只会说一句天津话。就是当她拿起棍子打我的时候,我向她大吼一声,干嘛(天津话)。 ­


但是后来我发现英语成了我生命中的工具,因为英语,我在北大当了老师。其实当初留北大并不是成绩好,而是当时正好四六级考试,北大各个系的同学都要学两年英语,结果北大急缺老师。而一些优秀的毕业生都去了外交部、经贸部,工资又高。后来我们系主任急了说,最后5名给我留下来。留下来的5个人现在都变成博士生导师了,可见现在北大教育质量如何。当然这是句玩笑话,他们后来也经过自己的努力,经历了很多次考试成了很优秀的教师。 ­


在登山的时候,你会在乎登山杖你喜欢不喜欢吗?不会,你只会在乎能否帮你登上山顶。那么英语就是我的登山杖,尽管我不是特别的喜欢,但我知道我要想攀上更高的人生的山峰就必须需要这个登山杖。我本来想把自己变成中国英语专家前100位的,后来发现一点戏都没有,因为中国留学生归来的越来越多了,有的在国外待了10年、20年,回来了怎么看英语水平都比我高。那我只能缩小范围,想变成英语语法专家。后来发现背单词不用动脑筋,所以就开始拼命地背单词,结果变成了中国还算不错的词汇专家。 ­


除了学专业外,同学们要在大学里多读书。新东方人读书都非常多。读书多,就意味着眼界更加的开阔,更加会思考问题,更具有创新精神。新东方流传一句话叫做底蕴的厚度决定事业的高度。底蕴的厚度主要来自于两方面,第一多读书,读了大量的书你的知识结构自然就会完整,就会产生智慧;第二就是多人生经历。把人生经历的智慧和读书的智慧结合起来就会变成真正的大智慧,就会变成你未来创造事业的无穷无尽的源泉和工具。 ­


比如,新东方招聘重要岗位的人才都是我面试。我只有几个问题,第一你大学读了多少本书,如果你说只读了几十本书,那肯定我不会要你。我心中的最低标准是200本书,而我在大学里读了800本书。新东方还有更红火的王强老师,在大学里读了1200本书,平均每天一本。有的人会问我,读过了忘了跟没读过有什么区别呢?其实完全不一样。就像你谈恋爱,一个谈过恋爱后又变成光棍汉的人和一个光棍汉相比是有自信的。因为当他看到别人在谈恋爱的时候,他会在旁边嘿嘿,想当初老子也是谈过恋爱的嘛。实在不行来不及读,你可以到书店看着那些书,记着那些名字用手摸一下,这样也能增加一点人文气质。 ­


我有一个理念,人活着要过一种诗意的生活,我们有多少时候是停下来看看月亮的,在假期去内蒙看一下漫天的繁星的,有多少同学看着朝霞和晚霞时心中感受过生命的涌动的。当然也要身体力行。大学时候,有一个非常著名的诗人叫海子,写了著名的诗句面朝大海,春暖花开,但非常可惜的是他没能抵抗现实社会的压力,卧轨自杀了。所以我们说一个人不能只在语言上表达诗意,还要在现实中去表达诗意。所以你必须克服现实中的障碍和挫折。有首诗叫大漠孤烟直,长河落日圆。我对长河落日圆有非常深刻的感觉,但对大漠孤烟直却没有什么概念。所以,进入北大校门之后第一件事情就是走向沙漠,走向戈壁滩,走向大草原。而到今天为止,这些地方成了我的精神家园。如果生命中一有过不去的事情,我就去蒙古草原上跟牧民一起骑马。牧民曾经说过,在汉人当中从来没看到像你那样不要命的。 ­


回过来讲诗意的生活,在大学里打游戏上MSN不叫诗意的生活,而在一张床上拿着书一边看书然后慢慢地睡着那就是一种诗意。要关注时事政治,要把握一些世界大事。这种能力将在你日后创业的过程中起到很大的作用。另外就是要尽可能地多交朋友,交朋友首先你要做个好人,你要做一个让人放心的人。在中国企业界就是这样的状态,如果你是个好心的人,在困难的时候一定会有人帮助。比如,蒙牛的牛根生大家都听说过,他为人处世很实在。所以蒙牛出事后,他需要资金,只需要打个电话我们就会把钱汇过去。而为什么连合同都不签我们就给他,道理很简单,信任。 ­


我也碰到过这样的情况,03年的时候遇到SARS,我们马上给学生退学费,新东方的流动资金一下子退光了。而当时我算下来,账上还缺2000万。于是我分别给两个朋友打了电话,一人一千万当天晚上就搞定了。所以,你变成一个让别人相信的人,比做一个让别人防着你的人,得到的好处要多得多。而建立这种信任,要做到以下几个要素:要以别人为中心不要以自己为中心;要有服务精神。 ­


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当时我那些大学同学觉得我没出息,但为什么会回来跟我创业呢?这跟我大学里的行为有关。我大学里是个学习不好但挺喜欢帮别人的人。我们宿舍当时从来不排值日生,因为地全是我扫的。还有就是宿舍的水也基本都是我打,而他们之所以后来放弃国外优秀的条件来和我一起创业还是跟我当时宿舍打水有关系。若干年后,我去找那些大学同学回来,他们说连你那么没出息的人在中国都赚钱了那我们回来还了得?第二个理由是,我们知道你是个特别好的人,你有饭吃不会给我们喝粥,你有粥喝不会让我们饿死,所以就回来了。所以在大学毕业连一个朋友都没有的人,这辈子想成功几乎是不可能的。 ­


还有在大学里要交几个真正能帮助你的人,比如:心胸比你开阔,眼光比你敏锐。我在大学里交的就是这样的朋友,做人就要跟着牛人跑。比如,王强老师有天才的一面,而这些是我学不到。他喜欢读书,他一进大学就会把生活费一分为二,一份用来买书,一份用来买饭票,饭票吃完了决不用买书的钱,他宁可偷别人的饭票,我觉得这个习惯很好,我也一分为二,饭票吃完了我就偷他的。每到周末我们就去买书,我不知道买什么书,所以他买什么我跟着买什么,他被我弄烦了说你能不能不跟着我,我说你是我的班长有责任帮助落后同学。其实我知道他想把我赶走,因为当时他是我们班女生追求的对象,如果我不跟着他他就会带女生出去买书,我当时就看穿了他这个阴谋。到现在为止我的读书老师就是王强,他的藏书接近6万本,他每当看到有好的便宜的书就会帮我买,贵的会发个消息让我自己买。 ­


到现在为止我都要不断的读书。因为每当聚会,他们谈起好书的时候,一旦我没读过就会被他们说你大学时候不用功,怎么现在还是这样。所以,我们的读书氛围之所以非常的浓厚,最重要的原因就是王强,而你非常需要这样的朋友。还有就是徐小平老师。大学里我觉得这个老师很好,很想认识。一个礼拜后我买了支小钢笔送给他,敲开他家的门,他问我,你是谁。我说,我是你的学生,听了你的课后很感动,所以想跟你交个朋友,这是我带给你的小礼物。徐小平一看我手中拿着礼物就让我进去了,进了他家的门发现有一大群年轻老师在那。原来他有个习惯,一到周五晚上都会招一批老师来他家聊天。我当然很想听,问我能不能留下来听,他说不行啊,我们聊的都是些男男女女的问题,像你这样的纯情少年会被污染的。幸亏我反应快说,徐老师我在这方面刚好需要启蒙教育。机会总是自己发现的。我发现没有人给他们烧水,于是,我就帮他们烧水煮方便面。连续去了4个礼拜,到了第5个礼拜我不去了。为什么不去,不是因为我烦了,而是我觉得一个人在该显示重要性的时候一定要显示出来。果然徐小平一个电话过来说,你这个兔崽子怎么还不过来。我知道,不是我离不开他们而是他们离不开我了。从此,在一年的时间里,我不停听他们聊天,等到我办新东方的时候,我去的第一家就是徐小平家。我跟他说新东方不缺英语老师,但缺有思想的人物,所以希望你回去管理新东方的思想。所以在大学里要做的另外一件事情就是一定要交朋友,让自己变成一个别人信赖的人。 ­


而如果能谈一场恋爱还是很不错的。但谈恋爱有一个非常重要的前提条件就是要一心一意地爱。所谓一心一意的爱不是说,大学里只能谈一次恋爱,而是说一次只能谈一个。要爱到一个什么程度呢?要有这样的一个感觉,为什么我的眼睛充满泪水?是因为我爱你爱的深沉 ­


第二个要素就是当你真的爱上一个人后,要以恰当的方式告诉他你爱他而不能只放在心里。我在大学就吃亏在爱上不少女孩子,但只放在心里,怕被别人拒绝。但其实人的追求最好还是表现出来,就算被一个女孩子拒绝了,她回家一定会在日记上写上,今天又有一个男孩追我咯。有一年去美国,跟一个以前班里很喜欢的女孩一起吃饭,她和她老公跟我一起吃饭。吃饭的时候我跟她说,其实我在大学对你特别有好感。她当时一拍大腿说当时你为什么不告诉我呢? ­


­


第三条就是谈的要大度,所谓的大度就是说当另一个人爱上其他人的时候一定要大度的对他说,你的幸福就是我的幸福,你的快乐就是我的快乐。我始终觉得人在世界上总是有缘分的,如果大学没有人爱你,在你以后的人生中总是会有人爱你,等你一起牵手走向今后的旅程。 ­


我是一个特别热爱生命的人我走路连蚂蚁都不敢踩,我想踩死那只公蚂蚁那只母蚂蚁怎么办。我吃鱼都不敢吃,我想吃了那条母鱼那公鱼该多痛苦啊,所以我一般不吃鱼要吃吃两条。当然,大学的恋爱是一个过程,不管研究生还是本科生,毕业以后真结婚的比恋爱要少的多。比如我们班十几对谈恋爱,大学毕业后结婚了三对,两年后离婚了两对。现在还剩下一对,这一对就是王强老师和他的夫人,我大学的同班同学。他们两人现在还过着幸福的生活。 ­


那么如果对大学的爱情有不满的也没有关系,看看我就行了。很多人都以为我不正常了,但是我还是照样地结婚了,照样找到心爱的人,照样生孩子,也有了比较美好的家庭。总而言之,生活就是这样美好的往前走。有平凡,有激动,有慢慢长夜,也有美丽的日子,这就是我们的生活。 ­


还有就是工作问题。工作问题是一个比较简单的问题。我相信同济大学的同学在找工作的时候都不会有太大的困难,但是有同学问我要不要创业。人生一辈子不创一次业一定是一件非常糟糕的事情。人一辈子总是要为自己干件事情,创业就是为自己干的事情。一份工作大家一起干,但是你并不一定大学毕业就要创业。为什么呢?因为创业需要经验和许多前提条件。 ­


第一,你的专业知识能在你创业中的运用;第二,你有能和同学朋友相处并且有分配利益关系的能力;第三,你要有对付中国社会如此复杂局面的能力;第四,你要有基本的商业操作原则或者商业运作知识;第五,自己要是个具有领导力的人;第六,你要有自己领域的运作知识和专业知识。 ­


比如,你想搞个培训学校,那你的运作知识从什么地方来呢?这个运作知识需要你通过观察别人怎么做得来的。如果当初我直接从北大出来就做新东方,那我是永远做不成的。我做新东方有两个前提条件。第一个,我在北大做了六年老师,所以做老师做的不错。还有第二个前提条件,我做新东方以前,我在另外一家培训机构干了近三年,我就在观察它是怎么做的。我碰到许多大学创业失败的人。我说你们怎么不创业了?他们说,同学之间只要一碰到利益关系,互相全是狗屁。是不是这样?是的,但是你会处理了就不是狗屁了。我和新东方这帮朋友也有利益关系,但是我不就处理好了吗?所以说现在关键是考虑有没有这样的本领。要创业但是我鼓励同学们先去某一个行业至少观察一到两年,最好是三到四年,慢慢积累自己的才能,自己也慢慢变得成熟,个性也慢慢变得稳定,最后再创业这样失败的机会也少了很多。 ­


创业有两种状态,第一种就是从零做起,我自己就是从零做起,马云也是从零做起。第二种创业就像杨元庆,也算创业,杨元庆是接柳传志的班最后变成了联想老总。美国著名的管理学家、企业家杰特威尔逊,他也是从一个普通工人做起,做了20年变成公司的老总;在公司老总的位置上干了20年把公司变成了全世界最大的公司。这也是创业,不一定是自己干。 ­


有学生问,俞老师,我怎么把一个培训机构和你干得一样大?很简单先到新东方来打扫卫生,如果你把卫生打扫的非常干净,那么我把你提升为卫生部长,如果你卫生部长干得好你就变成新东方后勤主任,等到你变成新东方后勤主任的时候,我就把你送到哈佛大学去学习了,学习完了回来我就把后勤行政全部交给你,你就变成后勤行政总裁。第几位?第二位。我一翘辫子你就是总裁了对不对?所以我们的成熟是慢慢来的,就像一棵树长大也是慢慢长大,哪有一下子就能变成自己创业成功的人?虽然这种人还是有的,但也是少数。我是32岁创业的,32岁才有了新东方。所以不要着急,人一辈子做多大的事都无所谓。 ­


还是我的老话:把生命活得精彩一点。我的比喻就是大树与小草的比喻,还有另外一个比喻:人的生活就像溪流一样,总有一个梦想——流进大海。有的人这一辈子没有流向大海,这条河就是不完整的。长江流向大海,黄河流向大海,但长江、黄河以自己不同的方式流向大海。长江开山劈石穿过大山流向大海,黄河没有开山劈石,结果绕过九曲十八弯。但是不管怎么样,生命再弯最后目标不变。我们惟一要记住的就是要像黄河、长江一样不断地向前流,但是不能变成黄河、长江里面的泥沙,最后自己沉淀下去,把生命给沉淀没了。总而言之,生命的精彩只靠自己不靠别人。从来没有什么救世主,想要活得精彩、幸福,只能靠我们身边的每一个朋友的共同努力!


(摘自百度网)

2010庐江四中七(14)班元旦联欢会祝词

2010庐江四中七(14)班元旦联欢会祝词


闲云鹤 整理


亲爱的同学们:   


在这隆隆的爆竹声中,新的一年向我们走来。


站在2009的起点,回首过去,虽然我们只仅仅相处了一个学期,但其中无不夹杂着些许的难忘,因为有你们与我相伴,我快乐着你们的快乐,痛苦着你们的痛苦,生活便有了这般回味。


你们的点滴进步都会牵动我的心,


运动会上你们拼搏,我赞叹;


获得校运会上的团体奖时,让我快乐;


英语书法比赛你们获奖,我喜悦;


你们围着老师问问题时,我欣慰;


你们改掉自己的坏毛病时,我高兴;


你们和我交心时,我很开心;


你们课堂上遵守纪律,我满意;


校卫生检查登有我们班“最清洁”时,我骄傲;


因为……你们渐渐成长了! 


然而当你们成绩下降时,我会焦虑;


你们学习心不在焉时,我会着急;


遇到挫折和失败你们退缩时,我会担心;


你们追逐打闹时,我会焦心;


你们生病误课时,我会牵挂;


你们莽撞犯错误时,我会苦恼;


你们幼稚不理解老师时,我还会伤心;


……


同学们,新年来了,新的一年对你们意味着什么呢?我想是成长,是责任,是克服困难,是改正缺点,是树立理想并脚踏实地地为之奋斗。


老师希望你们在新的一年里多读一点书,因为它使你更智慧;多做一点事,因为它使你更成熟;多用一分心,因为它更能让你体会什么是人生,多一分爱心,学会感恩。


最后,愿老师所有的期盼可以凝聚成同学们学习的动力:


祝同学们在新的一年里,健康成长,学习并快乐着! 

也来说说批评

 

也来说说批评


 


闲云鹤 辑录


 


在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。教育部20098月出台的《中小学班主任工作规定》中明确:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”


作为教育工作者,如何看待批评呢?


作为学校应该有包容的胸怀,在批评中不断解决问题;作为教师应该有自省的态度,在批评中不断提高自身素质;作为学生应该有自强的精神,在提出批评的时候想想自己如何促进事物向好的方向发展。


一个学校如果没有批评的声音,不可能有民主的风气。


但是批评只是一种手段,它不是一种结果。


适当的批评可以促进事物的良好发展,但是不是所有的批评都能够起到良好的作用。一群校园精英,他们相互批评相互攻击,十年后他们不是精英了;一群普通的学子,他们相互肯定相互表扬,十年后是社会上有所作为的人。


有一个学生数学成绩比较差,一直不想学。数学老师有一天对他说,明天有一个公开课,我提问你这个问题你能够举手回答吗?他说不能。老师说如果我把问题先跟你说,你去准备,可以举手回答出来吗?他说可以试试。当下老师把问题告诉给他。那天晚上,这个学生的家长看到一种以前从来没有过的现象,这个小孩以前放学回家就是玩,做作业的事是家长逼着做的,但是这一天他回家以后一直在学习,一直到很晚了在父母的强制下才睡觉。第二天的公开课上,数学老师提问了,他看到那个学生把手举起来了。回答相当完美。在老师赞许的目光中这个同学坐了下来。从此,他在学习上自觉了很多。


批评是一种必要的手段,赞扬是一种高明的方法。


 


【话题例文】


表扬÷批评=艺术


/佚名


抱着99分的卷子回家,那种感觉真是爽。山城的天空出现了少有的蓝天白云。当然,心中的喜悦难以压抑,脸上的笑容就暴露无遗。于是来了个百米速度跑回了家。


——”还没到家门口我就叫到。


回来了,快进来吧!妈对我来了一个中国式的微笑。


在回敬母亲一个美国式的拥抱后,我摆了个最酷的字形躺在了床上。


数学考得怎么样母亲坐在了我旁边,还是一脸的笑容。


“99我说完便喝了一口水。


不错不错,考得不错嘛!妈妈音调高8度,脸上也眉飞色舞起来。


尽管听了很多表扬的话,但心里还是甜滋滋的。


不过,妈妈突然悄悄地转了一种口气,你有想过那一分丢在哪儿吗?


这句话真是说在了我心坎上,我还真没有想过个问题。接下来是一阵沉默,沉默得令人害怕,沉默得令人窒息。


不能精益求精,是你最大的毛病啊,孩子!母亲的语气与刚才迥然不同了。


心里的甜变得似乎有些发酸。


母亲轻轻地带上门出去了。我感觉到她在门口站了好一会儿。


空空的房间只留下了我和那被风吹起的窗帘……


后来,我开始用另一个角度来想这件事。我开始感受到母亲说话的艺术了。表扬是热情洋溢的,批评却来得悄声无息,表扬和批评似乎毫无联系,其实不然,谁是谁的铺垫,谁是谁的高潮,仔细琢磨起来,却意味深长。


于是我试着总结出来一个公式,就是本文的题目。

教师心中的痛(转)

教师心中的痛(转)


/佚名


做教师的大致有三种人。


一类是农家子弟,为了跳门,为了求得将来稳当的职业;一类是理想者,对教育布满幻想,对未来布满信心;还有一类是不得已而为之,做公务员不会欺上瞒下,做生意又不会坑蒙拐骗。  


但后来,离开教师队伍的也大致有三种人。


 一种因为经济利益的驱使;一种因为学校、社会以及家长等方面的压力太大,心理承受不了;还有一种是因为不满于教育现状却无可奈何。于是,很多人就习惯产生这样的疑问。教师究竟是什么?


有人说教师是春蚕,但实际上教师并不是春蚕,因为春蚕吐丝没有目的,甚至没有对象,它的使命只是为自己筑一个永远的巢。有人说教师是人类灵魂的工程师,但我们却忽视了这样一个常理:人类的灵魂不会是一台机器,它不能让工程师任意修理,也不可以用一个固定的工艺流程去塑造或者改变。况且教师的灵魂又由谁去塑造呢?还有人说教师是蜡烛,显然这种说法也经不住推敲,我们不能把学生的发展建立在教师自我牺牲的基础之上。


教育家朱永新先生这样定义教师:教师是一个冒险,甚至是危险的职业,伟人与罪人都可能在他的手中形成,因此教师必须如履薄冰,尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高。教师就是教师,他与学生是一对相互依靠的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的每一天在神圣与平凡中行走,为现在和未来工作。教师更是一个人,他有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋。所以,从这个意义上讲,教师就必须得到更多的关注,无论生活质量,身心健康。无论家庭社会、城市乡村。遗憾的是,总有方方面面不能如愿,很多一线教师总是在失望中迎来失望。


理由一:国家的教育方针在地方上的学校被长期严重地扭曲。地方政府、学校领导肆无忌惮地侵犯教师的合法权益,而广大教师又无处投诉。


理由二:教育本身是社会共同的责任,而事实上我们的思维习惯于教育等同于学校,教育等同于教师。处于学校教育观和社会教育观不同步发展的畸形社会,老师实在就是风箱里的老鼠——两头受气而又无可奈何!


理由三:提高教师的地位的口号一而三,三而再地呼喊,但我们并没有从根本上提高教师的地位。即使经济发达地区想到了为教师加些工资,但实际上领导层忽略了教师需要的不仅仅是这些。尊师重教还局限于口耳。


理由四:教育已经成为全社会关注的焦点,似乎什么人,什么单位都可以对教育指手画脚。教育已经渐渐演变成为地方政府的一个道具,再也听不到教育自己的声音了。


理由五:我们一味关注学生,很少关注教师群体。教师正渐渐被定格为弱势群体。种种因素造就了教师生活的困窘,而我们还有心思去嘲笑和歧视因为这窘困而导致的精打细算。


理由六:在追求物质文明的今天,教师的精神文化极度贫乏,除了教科书,还有什么?教师聚会被曲解成大吃大喝,教师扑克娱乐被说成聚众赌博,教师洗澡休闲被定性为师德败坏,教师听流行乐曲看流行影片被认为低俗情趣。一直以来,教师的言行举止被一张张无形的网包裹着。


理由七:教育的净土已经被严重污染。乱收费、乱摊派现象严重,学校的教育经费成了个别领导、地方政府的小钱袋。更多的教师是敢怒不敢言。


理由八:教育的服务功能被严重扭曲。教育的服务本来是就教育本身而言的,现在的情况是学生永远第一,家长就是上帝。当教师与学生、家长产生矛盾时,学校习惯于责难自己的老师。


理由九:逼迫自己做些违反良心的事情。一边高喊着素质教育,一边推行着应试教育。长期以来,教师在素质教育和应试教育的夹缝里,艰难而无奈的生存着。


理由十:教师的个性逐个丧失,教育学生几乎每个教师心中都有一把尺子。该批评时批评,该严厉时严厉。而如今这样的尺子统一由学校、社会制造,批评变成鼓励,严厉变成讨好。


理由十一:教师不好所有的学生,这本身就是正常的事情。在应试教育的旗帜下,终归有所谓的差生差班级差教师。很多学校在社会舆论的压力下不得不别出心裁,教师则苦不堪言。试问,竞争的意识是仅仅靠排序形成的?


理由十二:教师的种种遭遇令人寒心。人见人欺家常便饭,身患绝症无钱医,养老保险一纸空文


理由十三:教师的工作量永远是超负荷的,周课时数多达20节以上,早上六点起床等学生起床,晚上等学生睡定自己上床已经十一二点。放学回家,还要想着备课,想着第二天的工作日程;周末放假,还要忙着家访,盘算着帮助个别学生补课;即使寒暑假期,也整天学个没完没了,什么函授、自考、业务培训等等,美气名曰继续教育,实际上是对教师的继续搜刮和盘剥。


理由十四:没有教不好的学生,只有不会教的老师。再卖力的教师也有可能被认为是工作随便敷衍的对象。在学生们荣誉感和羞耻心日渐淡薄的今天,学校丧失了开除,甚至批评极难管教的学生的权力,实际上就是失去了维护教师威严的最后防线。


理由十五:教师聘任、末位淘汰、按绩取酬等等一系列教育内部制度的出台,成为学校整顿老师的法宝。当考试分数被转化成评价教师的唯一的手段时,使得教师无所适从。


理由十六:职业的非凡性决定了教师心理的超负荷状态。职业的神圣感在客观上迫使教师不得不掩盖自己的喜怒哀乐,再加上社会对教师的期望值高到无以复加的程度,教师只能是在现实世界中倍受煎熬。


理由十七:教师工作的性质决定了教师要扮演多重角色:知识传授者,生活治理者,父母代理人,学生心理治疗者,人际关系的交往家等等,而这些多方位的角色转换极其轻易造成教师的心理矛盾和冲突,造成教师的心理健康问题。


言为心声。教育的束缚太多,教育的附加太多。 教育的内部,无限夸张教育的功能,教育的外部,缺少对教育的心平气和。


教育如今的尴尬,教育现状的无奈,教育面临的苍白!这些的确值得每一个国民,每一个有良知的国民深思熟虑!或许,教育到了非谈不可的地步了!


——摘自200816日《新浪教育论坛》

关注甲型H1N1流感(转)


关注甲型H1N1流感


 


东方卫视 《看东方》】甲流和普通感冒虽然症状相似,很容易混淆,但它们之间仍有区别,市民可从以下几方面进行初步判断:


甲流一般在3~6小时内会急速发高烧(37.8℃以上),高烧会持续3~4天;普通感冒偶会发高烧。 80%以上甲流患者会出现严重头痛;普通感冒头痛症状轻微。


严重甲流会出现全身性肌肉酸痛、关节疼痛;普通感冒会有轻微全身性肌肉酸痛、关节疼痛。


大多数甲流患者会有发烧恶寒、严重的疲劳感与虚弱症状;普通感冒偶有恶寒及轻微的疲劳感。 专家提出预防流感7招:


1.注意卫生,勤洗手,饭前如厕后一定要坚持洗手。


2.勤换衣服,避免细菌繁殖。


3.远离咳嗽的人,避免飞沫传播(1米之内,病毒就能通过飞沫进行传播)。


4.加强营养,增强自身抵抗力。


5.屋内要通风,最好1小时能换气12次。


6.避免去人多的地方,如实在要外出,记得戴口罩。


7.出现轻微高烧,多喝水,不随便吃退烧药。


(责任编辑:李西西)


 


 


H1N1新型流感 VS 一般感冒症状比较


 


  H1N1新型流感:


  3-6小时内会急速发高烧(37.8度以上)


  且会急速的全身性肌肉酸痛                   


  约80%以上会有严重的头痛                     


  无流鼻涕但有咳嗽及喉咙痛                    


  几乎没有打喷嚏(较不常见)                   


  37.8度以上之高烧会持续3-4天                 


  严重的全身性肌肉酸痛、关节疼痛                   


  大多数的人会有发烧恶寒                   


  持续会有严重的疲劳感与虚弱  


  扁桃腺不会肿                 


  会有严重的胸部压迫感                 


 


  一般感冒:                 


  逐渐发烧及全身性肌肉酸痛                    


  轻微的头痛                           


  流鼻涕及咳嗽                 


  打喷嚏                        


  偶会发高烧                       


  轻微的全身性肌肉酸痛、关节疼痛                   


  偶会有恶寒                   


  轻微的疲劳感                    


  扁桃腺会肿                 


  无胸部压迫感


 


“秀才造反”:川渝教师停课要待遇(转)

“秀才造反”:川渝教师停课要待遇

                            


                            《南风窗》记者 尹鸿伟 发自成都、重庆


  


    “我们都有一个共同的称谓——老师,我们同站在神圣的三尺讲台上,不断进行着知识与文化,人性与人格的接力传递。古往今来,多少帝王将相,无数仁人志士的背后几乎都有我们的影子,家家户户的香火神龛之上也曾为我们留了位置。”


  2008年国庆节过后,四川、重庆部分地区的教师中开始传阅着类似内容的信件,在这些名称分别为“《永川人民教师罢教运动倡议书》”、“《致綦江县全体教师的一封公开信》”中,历数了作为教师的种种奉献与艰辛,以及经济待遇方面的窘境,然后发出了呼吁:“为了知识的尊严,为了文化的地位,为了人性与人格的传承,也为了我们不再卑微,我们不能再沉默。”与此同时,许多相关内容的文章、诗歌,甚至“停课檄文 ”和“罢教运动口诀”也不断涌现在网络上。


  “作为教师,我们不可能使用暴力,也清楚不能触犯国家法律,于是我们大家决定采用不讲课、不布置作业、让学生自习等方式来表示抗议,争取引起政府和新闻媒体的注意。”重庆市永川区的李老师说,“当然在这个过程中,也有个别老师情绪激动,连教室都不愿意进了。”


  


  停课此起彼伏


  此番停课、罢教活动最早出现在四川省成都市下辖的郫县。


  “1994年1月1日起施行的《教师法》中规定,‘教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。建立正常晋级增薪制度,具体办法由国务院规定’;2006年9月1日起施行的《义务教育法》也规定,‘教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。’”郫县郫筒镇的杨老师说:“尽管两部法律都对教师的待遇作出了明确的规定,但我们的平均工资水平一直低于当地公务员。”


  杨老师表示,2008年郫县进行公务员工资制度改革后,教师们发现除了基本工资相同外,教师津补贴1.4万元仅为公务员津补贴2.8万元的一半。于是,长久的反映和忍耐终于决堤了——教师们决定“以停课、罢教的方式来争取自己的合法利益”。


  事实上,郫县教师的罢课行动只是开了个头,随后成渝两地的许多学校教师纷纷自发加入到罢课活动中来,大家的目的都一致——要求与当地公务员享受同标准的津补贴。


  四川省方面:9月23日,郫县大规模教师停课;10月6日,邛崃市大规模教师停课;10月9日,资中大规模教师停课;10月13日,华蓥县大规模教师停课;重庆市方面:10月8日,铜梁县部分教师停课;10月17日,永川区教师大规模停罢课;10月22日,长寿区教师大规模罢课;10月23日,綦江县教师大规模停课。


  重庆市永川区的一名中学老师在电话中说:“永川区所有学校共2万多名学生都积极支持停课的行动,因为他们了解、关心自己的老师。”她表示,在永川区,许多参加工作七八年的中小学教师的月收入只有800多元,加学校津贴也就是1000余元,而同时参加工作的公务员的月收入达到每月2800元以上。


  重庆市綦江县的张老师表示:“綦江县教师的总体收入一直严重低于公务员总体收入。2007年綦江县的公务员实行所谓‘阳光工资’(即绩效工资)后,绩效工资达到了年均1.8万元,而我们所有教师仅是在年终发放了一次性补贴3600元。于是,同资历、同级别的公务员工资总收入几乎达到了教师的3倍左右。”


  10月7日,重庆铜梁县曾经有数十名中小学教师前往县政府“反映工资收入情况”,后来被劝说离开;次日,停课情况开始出现。


  从10月23日早上开始的綦江县教师大罢课,甚至有少部分学生站出来为教师“声援”,打着“维护教师合法权益”的标语准备出街游行,后被校领导发现制止。


  值得注意的是,四川省方面最早进行罢课的郫县教师们“获得了成功”。郫县县政府、财政局和教育局长主要领导随后在郫筒镇鹃城学校宣布每名教师补发9600元,同时原津贴照发,每月净增1200元,由此,郫县教师年津补贴费实现了和本县公务员(2.8万元/年)同样的标准。郫县的“胜利消息”如“星星之火”迅速传开,也鼓舞了其他地区的教师们停课要待遇的决心,不过,目前其他地区并没有出现类似“郫县的胜利”。


  在川渝各地政府和教育部门的努力劝说、疏导下,2008年10月底,所有停课的学校、教师后来都重新回到讲台,最长时间的坚持了一周左右。


  事实上,早在2007年11月至12月,重庆市不少区县如渝北区、沙坪坝区、江北区、巴南区……的教师,纷纷举行了各种形式的停课、罢教活动,情形被重庆电视台等当地媒体公开报道;而在此前,类似的行动在川渝的学校、教师中一直不断出现。


  值得深思的是,国家人事部、财政部、教育部在2008年2月还联合再次下发了《关于进一步做好义务教育学校教师工资待遇保障工作的通知》。


  


  教师是弱势群体


  “名誉上仍然光荣,现实中非常糟糕,事实上我们教师早已经沦落为社会弱势群体。”重庆市永川区的一名教师说,“尽管是合理要求自己的利益,但是我们仍然不能光明正大,包括接受记者采访都只能偷偷摸摸。”


  这位老师明确表示,“担心以后被报复,被学校领导,被上级各种领导刁难,因为我们的行动让他们觉得丢脸了。”的确已经有事例:重庆市铜梁县10月7日前往县政府反映情况的40余名教师被县教育局以文件形式通报批评或取消先进评选;四川省邛崃市靠市区较近的桑园镇一名中学教师参与停课活动后被调至离市区较远的天台镇中学。


  不过,来自重庆市綦江县篆塘镇初级中学的何世祥老师有些例外,他在2008年10月通过重庆市政府公众信息网给市委书记薄熙来、市长王鸿举写了一封署名公开信。


  何世祥在信中对两位市领导表示:“近段时间以来,由教师绩效工资不到位而诱发的綦江乃至重庆市的教师罢工、罢课、消极怠工的形势已经非常严重。你们所听到、看到的,绝大多数都是媒体的正面报道和自下而上的层层‘捷报’。”


  他说:“很多校园,死一样的沉寂,好多教室冷冷清清,再没有往昔的朗朗书声,没有往昔的激情讲授,没有操场的欢声笑语。更多的是老师们三三两两的抱怨、无可奈何的诅咒以及豪气满怀的愤激。而学生呢?规矩的,在老师平日的威严下,埋头做没完没了的作业,勤勤恳恳地自学;懒一点的,则无所事事,东张西望;更有甚者,干脆不到学校,进网吧,进游戏室,去干他们想干的事……家长们,大多是失望、谩骂、发发牢骚。他们中,也有向媒体举报的,但没有任何意义——可能都被封堵。”


  “我署名写这封信是经过多重考虑,下了决心的,目的是要向两位市领导反映心声。否则按照层层反映的方式他们很可能听不到,我们也得不到社会的关注。”11月4日,何世祥表示,“我这样做不违反国家法律,属于正常反映情况,甚至给中央领导写信都是老百姓的权利。”


  随后,重庆市长信箱给何世祥进行了回复,綦江县政府、教委的官员也找上门来。11月3日,綦江县组织召开了一次专门的座谈会,何世祥被邀请参加。他表示:“感觉得出市县领导们对我们的反映还是重视的,也有解决问题的诚意,除了解释目前的各种困难,领导们已经承诺将会向中央有关部门反映我们的情况和要求。”


  “通过反映情况引起重视的目的已经达到,我们目前处于稍作等待时期。”何世祥说,“如果一直没有结果,我们还将向教育部,向中央政府反映。”


  目前,大学本科学历、有着20年工龄的何世祥每月工资总额为1115元,而正常的生活开支“至少需要1300元”。他说:“年轻老师养不起自己,中年老师养不起家,这样的职业有多少存在意义?由于经济地位太低,让我们在社会中得不到起码的尊重,非常苦闷。”


  对于近期川渝各地发生的大规模停课、罢课事件,何世祥表示虽然自己没有参加,但是很同情、理解自己的同行们,“作为教师现在很可怜,已经到了不闹起来得不到关注的地步。停课行动不一定能够解决教师的问题,但是对学生们的心理造成负面影响是肯定的。”


  何世祥表示,如果这样的情形再进一步发展,很有可能引起社会的不稳定。现在,川渝两地大规模的教师停课、罢教活动表面上已经平息,但是仍然“暗流涌动”。


  


  把政府告上法庭


  早在2006年9月,《人民日报》就刊登过《西部地区教师工资清欠还差最后一公里》一文:“近年来,全国各地基本解决了农村教师基本工资(国家拨款部分)的拖欠问题,但由于种种原因,农村教师‘地方津补贴’工资在西部一些地区长期被拖欠至今未解决,有人认为这是在彻底解决拖欠教师工资难题上的‘最后一公里’,问题症结在于当前地方津补贴的混乱机制。”


  由于地方津补贴是新中国建立以来全国各地普遍实行的一种地方制度,使其成为教师们工资收入的组成部分。按照目前的政策规定,国家拨款的教师基本工资部分是国务院制定的全国统一政策,机关事业单位各个系列的工资水平,是严格按相关法律制定,并且专门就教师工资增加了一个10%,以保证符合《教师法》相关规定。


  关于待遇低,津贴与当地公务员不一致而导致的矛盾早已经存在,教师们也一直通过各种途径在反映,但是没有结果,或者说并没有任何改变。2006年初,四川省西充县曾经发生2000多名教师集体上访,阻断212国道的“群体性事件”。不过,各种各样的反映和呼吁并没有立即给教师带来满意的结果,使他们中的许多人不得不自嘲“教师仍然是臭老九,没有人重视”。


  2007年,一封名为《不求富贵,但为生存——告重庆市渝北区政府暨全体教师》的公开信指出,渝北区的公务员享受着“下村补助”、“交通补贴”、“直辖补贴”、“菜篮子补贴”、“住房公积金”、“工作餐补助”、“职务补贴”以及“家属补贴”等等,而教师没享受过上述任何的补贴、补助。


  渝北区的李老师表示,渝北区公务员年终奖金都超过万元,仅此一项,就远远超过部分教师全年的收入。在渝北区,教师年收入最高为1.5万元左右,最低只有6000多元(月收入只有500多元),还达不到15281元的城镇职工收入水平,三五个教师的收入比不上一个公务员已是不争的事实。


  就此问题,渝北区政府有关官员曾经向教师们解释:体制不同,职业不同,教师与公务员没有可比性。


  “如此,要《教师法》何用?干脆宣布废除算了,由各地政府官员自主决定,免得大家都因为它的内容而烦恼。”渝北区的李老师说。


  他表示,渝北区教委出面数次召开校长“安全稳定工作会”及部分学校领导、教师参加的“调研座谈会”,但是都没有对问题给予解决。相反是渝北区教委领导公开讲话时表示:教师要有奉献精神,“吃的就应该是草,挤出来的就应该是奶”;大多数教师来自农村,找个工作不容易,目前的待遇已经不错了,为要求增资而失去了工作不合算;“教师们羡慕公务员,有本事就去考,没本事别闹”。


  “问题的关键是国家不需要供养这么多公务员,但是需要这么多的教师,而且,国家的法律为什么一定要把教师的收入与公务员挂钩对比呢?”重庆市的一名官员指出,“乡镇与城市,小城市与大城市,落后地区与发达地区相比较,生活成本不一样,公务员与教师的生活环境、方式也不一样,所以不应该简单将其划等号,最后势必庸人自扰。”


  他认为,应该因地制宜,给不同地区教师予不同的待遇,法律应该允许更灵活的计算方式,而不是生搬硬套。


  “停课、罢教肯定不是教师们的目的,他们的目的是引起重视,拿到应得的待遇。面对这样的现实情况,我觉得教师只有两个步骤可走,或者说必须走。”多年来专注于为弱势群体维权的重庆著名律师周立太说,“一是向政府正式申请调整工资水平,视其在法律规定时效内是否答复或者对答复是否满意;二是以‘行政不作为’把政府告上法庭,要求其执行《教师法》和《义务教育法》。”


  他承诺,只要当事教师们愿意委托,他可以马上帮助大家进行以上两个步骤的工作,之前需要愿意参与的教师在每个县、区、市的每个乡、镇推选出一个“诉讼代表”,然后直接与他联系。


  


  失衡的生存现状


  对于教师们越来越强烈的要求与反映,川渝两地地方政府的说辞基本上都是“财政困难”,个别官员还认为:“人大通过的法律和上级下发的文件互相冲突,教师并不是公务员,但是《教师法》是想让教师吃公务员的‘大锅饭’。”


  值得注意的一个问题是,在历次教师停课要待遇的活动中,参与者多数为乡镇、农村或者城郊地区的中小学校的教师,而各种城区的学校、教师很少,高校更是没有。


  “因为城里的老师有其他的收入来源,他们不像我们一样完全靠政府发的工资。”四川省邛崃市一所中学的杨教师说,“他们的收入主要来自两个途径,一是各种各样的补课费,其中有自发的也有学校统一组织的,二是学校收各种自费生、择校生等获得经济利益。”


  杨老师表示,城市之外的学校、教师很难这样做,一是学生普遍都比较穷,二是学生居住比较分散,三是自费、择校生源少,所以教师们很难获得其他的经济来源,“这样的情况也形成城市与乡村教师待遇之间的不平等”。


  在川渝许多地区,由于收入微薄,广大农村中小学教师迫于无奈不得不另觅他途。除省吃俭用外,不少教师千方百计开辟第二职业:课余偷偷跑摩的,偷偷经营个体、兼职,利用寒暑假外出打工……已经有教师如此总结自己的生活现状:校长贵族化,领导多员化,教师奴隶化,学生祖宗化,人际复杂化,加班日夜化,上班无偿化,检查严厉化,待遇民工化,翻身是神话。


  “教师是人,不是神,那些大话不能当饭吃,教师的基本需求是刚性的需求,在这种需求长期得不到满足的情况下,中国的教育将慢慢滑向深渊。”重庆市永川区的一名教师说。四川省一名刚参加工作的教师反映:“新教师的试用期为一年,试问《劳动法》中哪有如此长期试用的规定?”


  针对当时教师不断停课、罢教的情况,重庆市渝北区委书记刘光全曾经在2007年11月“各镇一把手、各教育管理中心主任、各校校长参加的安全稳定工作紧急会”上表示,“培养下一代是教师的天职,教师罢课就是对学生的不负责,不能误人子弟。”


  2008年10月末,川渝两地地方政府部门在应对教师的停课行动上也可谓“使尽招数”,除了一如既往的“劝慰、安抚、承诺”,也有“哪个学校再有此现象,校长马上走人”的话语,或者找老师单独谈话,恐吓说“如不上课我们马上请代课教师”、“年度考核不合格”、“降工资”、“调往乡下”等。于是,在各种各样的自保心态和“经济承诺安慰”下,很多教师都偃旗息鼓了。


  “古人云:秀才造反,三年不成。”一名重庆教师自嘲,“这次停课行动,由开始的教师争取自己的利益的正当行为,逐渐演变成了知识分子和当地政府的对立和矛盾,这是教师的悲哀,是文人的悲哀,是整个教育界的悲哀。”


                               (注:除何世祥外,文中其余教师均为化名。)


 


                                        (本文选自《南风窗》杂志2008年第24期,摘自黄琼老师博客)